PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN NINE EVENT PADA STANDAR KOMPETENSI MENERAPKAN DASAR-DASAR ELEKTRONIKA TAV KELAS X DI SMK NEGERI 7 SURABAYA

Abstract

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui layak tidaknya penerapan metode Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui layak tidaknya penerapan metode pembelajaran  Nine Event dan mengetahui perbedaan hasil belajar siswa. Sasaran penelitian yaitu siswa kelas X TAV 1 (eksperimen) dan X TAV 2 (kontrol) di SMK Negeri 7 Surabaya tahun ajaran 2012/2013. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Eksperimen dengan rancangan penelitian Quasi Nonequivalent Control Group Design.

Metode pengumpulan data dalam penelitian ini diperoleh melalui hasil belajar siswa yang dianalisis secara deskriptif kuantitatif yang dinyatakan dalam persentase. Tahap pertama diaadakannya pre-test untuk mengetahui kemampuan awal siswa tahap kedua melakukan proses pembelajaran dengan  menggunakan metode pembelajaran  Nine Event dan tahap terakhir diadakan post-test untuk mengetahui hasil belajar siswa.

Dari hasil penelitian yang diperoleh, menunjukkan bahwa: (1) Perangkat pembelajaran yang dikembangkan peneliti memiliki persentase rata-rata sebesar 74,39% dari hasil validasi oleh para ahli. (2)Hasil belajar siswa setelah menggunakan metode Nine Event lebih baik 5,67 dengan rincian nilai rata – rata kelas eksperimen 74,4 dan nilai rata – rata kelas kontrol 68,73.

Kata Kunci : Metode Pembelajaran  Nine Event, dan Hasil Belajar Siswa

ABSTRACT

This study aims to determine the appropriateness of the application of learning methods and know the differences Nine Event student learning outcomes. Target research that students of class X TAV 1 (experimental) and X TAV 2 (control) at SMK Negeri 7 Surabaya academic year 2012/2013. Type of research is the study research design Quasi Experiments with Nonequivalent Control Group Design.

Methods of data collection in this study gained through student learning outcomes quantitatively analyzed descriptively expressed as a percentage. The first phase holding pre-test to determine the ability of students beginning the second phase of the process of learning by using learning methods Nine Event and the last stage held a post-test to determine student learning outcomes.

From the results obtained, show that: (1) The researchers have developed learning that the average percentage of 74.39% of the results of the validation by experts. (2) The results of student learning after using Nine Event 5.67 better with the details of value - average grade 74.4 and the experimental value - average class control 68.73.

Keywords : Method Learning Nine Events, and Student Learning Outcomes