PENGARUH PENGGUNAAN PENDEKATAN ILMIAH (SCIENTIFIC APPROACH ) DALAM PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XII TITL 1 SMK NEGERI 7 SURABAYA PADA STANDAR KOMPETENSI MENGOPERASIKAN SISTEM KENDALI ELEKTROMAGNETIK

Nurul Hidayati .; Endryansyah . .

doi:10.26740/jpte.v3n2.p%p

PENGARUH PENGGUNAAN PENDEKATAN ILMIAH (SCIENTIFIC APPROACH ) DALAM PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XII TITL 1 SMK NEGERI 7 SURABAYA PADA STANDAR KOMPETENSI MENGOPERASIKAN SISTEM KENDALI ELEKTROMAGNETIK

Penulis

Nurul Hidayati . Jurusan Teknik Elektro FT UNESA
Endryansyah . . Jurusan Teknik Elektro FT UNESA

DOI:

https://doi.org/10.26740/jpte.v3n2.p%25p

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Biografi Penulis

Nurul Hidayati ., Jurusan Teknik Elektro FT UNESA

Jurusan Teknik Elektro FT UNESA

Endryansyah . ., Jurusan Teknik Elektro FT UNESA

Jurusan Teknik Elektro FT UNESA

Unduhan

Untitled (English)

Diterbitkan

2014-05-01

Cara Mengutip

., N. H., & ., E. . (2014). PENGARUH PENGGUNAAN PENDEKATAN ILMIAH (SCIENTIFIC APPROACH ) DALAM PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XII TITL 1 SMK NEGERI 7 SURABAYA PADA STANDAR KOMPETENSI MENGOPERASIKAN SISTEM KENDALI ELEKTROMAGNETIK. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 3(2). https://doi.org/10.26740/jpte.v3n2.p%p