PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA MODEL PEMBELAJARAN STAD DENGAN  STRATEGI BELAJAR RECIPROCAL TEACHING DAN MODEL PEMBELAJARAN KONVENSIONAL DENGAN METODE CERAMAH PADA MATA DIKLAT DASAR-DASAR ELEKTRONIKA DIGITAL DI SMK SUNAN DRAJAT LAMONGAN

Muhammad Sabut Mubarok; Meini Sondang Sumbawati

doi:10.26740/jpte.v3n2.p%p

PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA MODEL PEMBELAJARAN STAD DENGAN STRATEGI BELAJAR RECIPROCAL TEACHING DAN MODEL PEMBELAJARAN KONVENSIONAL DENGAN METODE CERAMAH PADA MATA DIKLAT DASAR-DASAR ELEKTRONIKA DIGITAL DI SMK SUNAN DRAJAT LAMONGAN

Penulis

Muhammad Sabut Mubarok Jurusan Teknik Elektro FT UNESA
Meini Sondang Sumbawati Jurusan Teknik Elektro FT UNESA

DOI:

https://doi.org/10.26740/jpte.v3n2.p%25p

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Biografi Penulis

Muhammad Sabut Mubarok, Jurusan Teknik Elektro FT UNESA

Jurusan Teknik Elektro FT UNESA

Meini Sondang Sumbawati, Jurusan Teknik Elektro FT UNESA

Jurusan Teknik Elektro FT UNESA

Unduhan

Untitled (English)

Diterbitkan

2014-05-02

Cara Mengutip

Mubarok, M. S., & Sumbawati, M. S. (2014). PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA MODEL PEMBELAJARAN STAD DENGAN STRATEGI BELAJAR RECIPROCAL TEACHING DAN MODEL PEMBELAJARAN KONVENSIONAL DENGAN METODE CERAMAH PADA MATA DIKLAT DASAR-DASAR ELEKTRONIKA DIGITAL DI SMK SUNAN DRAJAT LAMONGAN. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 3(2). https://doi.org/10.26740/jpte.v3n2.p%p