PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN AKTIF STRATEGI PEER LESSON TERHADAP HASIL BELAJAR PADA SISWA YANG MEMPUNYAI KEMAMPUAN AWAL BERBEDA PADA KOMPETENSI KEJURUAN MELAKUKAN INSTALL SISTEM AUDIO VIDEO CCTV DI KELAS XII-TAV  SMK NEGERI 5 SURABAYA

Dedy Sucahyono .; Nur Kholis .

doi:10.26740/jpte.v3n2.p%p

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN AKTIF STRATEGI PEER LESSON TERHADAP HASIL BELAJAR PADA SISWA YANG MEMPUNYAI KEMAMPUAN AWAL BERBEDA PADA KOMPETENSI KEJURUAN MELAKUKAN INSTALL SISTEM AUDIO VIDEO CCTV DI KELAS XII-TAV SMK NEGERI 5 SURABAYA

Penulis

Dedy Sucahyono . Jurusan Teknik Elektro FT UNESA
Nur Kholis . Jurusan Teknik Elektro FT UNESA

DOI:

https://doi.org/10.26740/jpte.v3n2.p%25p

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Biografi Penulis

Dedy Sucahyono ., Jurusan Teknik Elektro FT UNESA

Jurusan Teknik Elektro FT UNESA

Nur Kholis ., Jurusan Teknik Elektro FT UNESA

Jurusan Teknik Elektro FT UNESA

Unduhan

Untitled (English)

Diterbitkan

2014-05-01

Cara Mengutip

., D. S., & ., N. K. (2014). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN AKTIF STRATEGI PEER LESSON TERHADAP HASIL BELAJAR PADA SISWA YANG MEMPUNYAI KEMAMPUAN AWAL BERBEDA PADA KOMPETENSI KEJURUAN MELAKUKAN INSTALL SISTEM AUDIO VIDEO CCTV DI KELAS XII-TAV SMK NEGERI 5 SURABAYA. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 3(2). https://doi.org/10.26740/jpte.v3n2.p%p