Arrozi, M.F. and ., E.S. 2014. PENGARUH PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING MODEL INQUIRY TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA STANDAR KOMPETENSI MEMPERBAIKI RADIO PENERIMA DI SMK NEGERI 2 SURABAYA. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro. 3, 2 (May 2014). DOI:https://doi.org/10.26740/jpte.v3n2.p%p.