Arrozi MF, . ES. PENGARUH PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING MODEL INQUIRY TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA STANDAR KOMPETENSI MEMPERBAIKI RADIO PENERIMA DI SMK NEGERI 2 SURABAYA. JPTE [Internet]. 2014 May 1 [cited 2025 Jul. 7];3(2). Available from: https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-teknik-elektro/article/view/8496