Jurnal Pendidikan Teknik Elektro

PENERAPAN PROJECT BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN KOMPUTER DAN JARINGAN DASAR KELAS X TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN SMKS DAAR AL MUHSININ BATU BARA

Muhammad Toyip, Deden Untung — Mon, 04 Dec 2023 04:40:55 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan tingkat partisipasi peserta didik pada mata pelajaran komputer dan jaringan dasar di kelas X (sepuluh) SMKS Daar Al Muhsinin Batu Bara melalui penerapan model pembelajaran Project-Based Learning (PjBL). Dalam penelitian ini pendekatan yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan metode survei sebagai pendekatan penelitian. Subjek penelitian melibatkan peserta didik kelas X Teknik Komputer dan Jaringan (TKJ) di SMKS Daar Al Muhsinin Batu Bara pada semester genap TA 2022/2023, yang terdiri dari sembilan peserta didik. Pengumpulan data-data dilakukan melalui validasi angket terhadap kesesuaian perangkat pembelajaran oleh ahli media dan ahli materi, serta penilaian praktikalitas oleh guru dan peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media dan materi perangkat pembelajaran yang diterapkan dengan model PjBL memiliki tingkat validitas yang baik dan layak untuk diterapkan, sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran ini layak digunakan. Evaluasi praktikalitas guru dalam menerapkan PjBL juga mendapatkan kategori yang baik. Begitu pula dengan penilaian praktikalitas dari peserta didik, yang menunjukkan respons positif terhadap model pembelajaran ini. Oleh karena itu, dapat ditarik kesimpulan bahwa penerapan model PjBL dalam pembelajaran komputer dan jaringan dasar dapat meningkatkan partisipasi peserta didik secara efektif dan komprehensif dan dapat diterapkan dengan baik di kelas X SMKS Daar Al Muhsinin Batu Bara.

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMK PADA KEMAMPUAN MENGGAMBAR SIMULASI SKEMATIK RANGKAIAN ADAPTOR MENGGUNAKAN APLIKASI EAGLE

Uu Sutiawijaya, Ahmad Sulaiqin — Mon, 04 Dec 2023 14:12:23 +0000

Penelitian yang berfokus pada evaluasi penerapan model pembelajaran Problem Based Learning(PBL) pada siswa SMK dalam menggambar simulasi skematik rangkaian adaptor menggunakan aplikasi Eagle menarik perhatian. Kemampuan ini merupakan aspek tingkat lanjut dalam bidang teknik elektronika industri yang sangat relevan bagi perkembangan kompetensi siswa di bidang tersebut. Peran guru menjadi krusial dalam memperkenalkan inovasi-inovasi dalam proses pembelajaran. Memilih metode pembelajaran yang tepat memiliki pengaruh signifikan terhadap hasil belajar, yang menjadi indikator keberhasilan dari efektivitas proses pembelajaran itu sendiri. Hasil belajar siswa menjadi fokus utama dalam mengevaluasi efektivitas PBL dalam konteks ini. Ini mencerminkan pemahaman mereka terhadap materi yang diajarkan. Penelitian ini menganalisis berbagai sumber informasi untuk memahami dampak penerapan PBL terhadap prestasi belajar siswa di SMK. Hasilnya menunjukkan bahwa PBL memiliki potensi besar dalam meningkatkan prestasi siswa. Temuan ini juga didukung oleh studi literatur sebelumnya yang menyatakan dampak positif PBL terhadap pencapaian siswa di SMK. Data dari hasil posttest menggambarkan keberhasilan siswa melebihi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang ditetapkan sebesar 70, menandakan bahwa mereka telah memiliki tingkat kompetensi yang memadai dalam simulasi skematik rangkaian menggunakan Eagle. Penyimpulan ini menegaskan bahwa adopsi model PBL secara signifikan meningkatkan hasil belajar siswa dalam konteks aplikasi Eagle, membuktikan manfaat positif dari penerapan model ini dalam proses pembelajaran yang spesifik ini. Hal ini juga mengindikasikan bahwa siswa telah berhasil mencapai kompetensi yang diharapkan dalam proses simulasi skematik rangkaian dengan aplikasi Eagle, menegaskan manfaat positif dari penerapan model PBL dalam konteks pembelajaran ini.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PRAKARYA REKAYASA TEKNIK INSTALASI LISTRIK PADA SISWA KELAS IX SMP NEGERI 1 KEMANGKON

Aris Sutriono, Syamsidar Syamsuddin — Wed, 06 Dec 2023 03:22:49 +0000

Penelitian ini melibatkan periode 31 hari kerja, yang berlangsung mulai dari bulan September hingga November 2023, dengan fokus intens pada dua sesi pembelajaran yang mengeksplorasi simbol-simbol rangkaian listrik dan elektronika. Subjek penelitian terdiri dari siswa kelas IX, dengan partisipasi aktif dari 30 siswa yang menjadi objek analisis. Metode pengumpulan data dilakukan melalui penggunaan lembar tes sebagai instrumen evaluasi akhir pada setiap sesi pembelajaran, memberikan gambaran holistik terhadap pemahaman siswa terhadap materi yang disajikan. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa pada sesi pembelajaran pertama, tingkat keberhasilan belajar mencapai 70%, dan terjadi peningkatan menjadi 72% pada sesi pembelajaran kedua. Oleh karena itu, tingkat keberhasilan belajar secara keseluruhan mencapai angka sebesar 71%. Analisis mendalam terhadap data menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) memberikan dampak positif dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Peningkatan signifikan dari sesi pertama ke sesi kedua mencerminkan efektivitas pendekatan PBL dalam memfasilitasi pemahaman yang lebih mendalam terkait konsep-konsep kompleks dalam rangkaian listrik dan elektronika. Selain itu, penelitian ini menekankan peranan krusial lembar tes sebagai alat pengumpulan data, memberikan analisis yang mendalam dan menyeluruh tentang pencapaian siswa. Hasil positif ini dapat dijadikan dasar untuk merancang strategi pembelajaran yang lebih efektif di masa depan, dengan mempertimbangkan keberhasilan PBL sebagai model pembelajaran yang terbukti memberikan kontribusi positif terhadap pemahaman siswa. Temuan ini memberikan wawasan berharga bagi pendekatan pendidikan yang dapat meningkatkan mutu pembelajaran dalam konteks materi rangkaian listrik dan elektronika

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN SOFTWARE SIMURELAY TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK TEKNIK PEMANASAN, TATA UDARA, DAN PENDINGINAN

Ahmad Fattahillah Putra Jaya Pratama, Nur Kholis, Tri Rijanto, Fendi Achmad — Tue, 16 Jan 2024 23:50:21 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Menganalisis pengaruh model pembelajaran problem based learning (PBL) berbantuan software simurelay dan trainer terhadap hasil belajar peserta didik TPTUP SMKN 1 Sidoarjo; (2) Menganalisis pengaruh model pembelajaran problem based learning (PBL) berbantuan trainer dan powerpoint terhadap hasil belajar peserta didik TPTUP SMKN 3 Buduran; (3) Menganalisis perbedaan hasil belajar peserta didik yang menggunakan model pembelajaran problem based learning (PBL) berbantuan software simurelay dan trainer dengan yang menggunakan problem based learning (PBL) berbantuan trainer dan powerpoint. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan desain non-equivalent control group pretest-posttest. Populasi yang digunakan berasal dari kelas XI SMKN 1 Sidoarjo dan SMKN 3 Buduran dengan sampel kelas XI jurusan teknik pemanasan, tata udara, dan pendinginan (TPTUP). Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes (pretest dan posttest) dan observasi (lembar observasi). Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji T (paired sample t test dan independent sample t test) dengan bantuan software IBM SPSS Statistic 26. Hasil penelitian ini menunjukkan yaitu: (1) Terdapat pengaruh setelah penerapan model pembelajaran PBL berbantuan software simurelay dan trainer dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik TPTUP SMKN 1 Sidoarjo; (2) Terdapat pengaruh setelah penerapan model pembelajaran PBL berbantuan trainer dan powerpoint dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik TPTUP SMKN 3 Buduran; (3) Terdapat perbedaan hasil belajar peserta didik yang menggunakan model pembelajaran problem based learning (PBL) berbantuan software simurelay dan trainer lebih tinggi dari yang menggunakan problem based learning (PBL) berbantuan trainer dan powerpoint.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS I-SPRING PADA MATERI KOMPONEN AKTIF DAN KOMPONEN PASIF KELAS X DI SMK NEGERI 3 SURABAYA

Nur Febiyanti, Meini Sondang Sumbawati, Puput Wanarti Rusimamto, Rina Harimurti — Sat, 03 Feb 2024 14:10:06 +0000

Kebijakan mengenai belajar mengajar dari rumah dikeluarkan pemerintah sebagai respon terhadap wabah pandemic Covid-19. Sehingga menimbulkan tantangan besar dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran di Indonesia dari pembelajaran luring menjadi daring. Dengan pembelajaran daring, dimana pembelajaran tidak dibatasi oleh ruang dan waktu, siswa harus lebih proaktif dalam mencari informasi sendiri. Maka dilakukan sebuah penelitian di SMK Negeri 3 Surabaya dengan menggunakan subjek penelitian siswa kelas X Teknik Audio Video. Tujuan dilakukan penelitian ini untuk mengetahui validitas, kepraktisan dan efektifitas media pembelajaran berbasis I-Spring yang menghasilkan sistem operasi smartphone android sebagai alternatif pembelajaran pada materi komponen aktif dan pasif. Untuk mencapai pengembangan penelitian digunakan metode penilitian ADDIE yang meliputi analize, design, development, implementation, dan evaluation. Tahap uji validasi dilakukan oleh satu ahli media, satu ahli materi, dan satu Guru SMK. Tahap uji kepraktisan dilakukan dengan mengisi instrumen angket oleh tiga puluh siswa. Pre-test dan post-test digunakan untuk melihat uji keefektifan media. Hasil penelitian kevalidan media pembelajaran diperoleh kategori sangat valid dari validator ahli media sebesar 99,4%, ahli materi sebesar 96,1%, dan dari Guru SMK sebesar 90,3%. Hasil penelitian kepraktisan diperoleh dari angket respon siswa sebesar 95,2% dengan kategori sangat baik. Sedangkan hasil penelitian keefektifan media diperoleh dengan hasil pre-test dan post-test yang dianalisis menggunakan uji paired sample t test melalui software SPSS sehingga didapatkan nilai Sig sebesar 0.00 yang berarti media efektif digunakan. Berdasarkan hasil uji tersebut dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis I-Spring pada materi komponen aktif dan pasif ini sangat layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran.

Pengembangan Media Training kit Arduino Uno dalam Mata Pelajaran Mikroprosesor dan Mikrokontroller kelas XI Teknik Elektronika Industri di SMK Krian 2 Sidoarjo

Muhamad Alwi Shihab Saifullah, Lilik Anifah, Bambang Suprianto, Tri Rijanto — Fri, 19 Apr 2024 05:28:18 +0000

Perkembangan Teknologi yang semakin pesat dan berkembang saat ini terutama dalam media pembelajaran di sekolah. Seiring dengan perkembangan zaman training tackle adalah alat yang dibutuhkan dalam pembelajaran PJBL( Project Based Learning) peserta didik bisa mempelajari alat tersebut dan mencoba cara kerja pemakaian alat. Dari permasalahan tersebut saya memibuat alat water position detector pengontrol dan ketinggian air. Penelitian ini menggunakan metode research and development (R&D) yang dimodifikasi menjadi tujuh tahap penelitian, yaitu(1) Analisis potensi dan masalah,(2) Pengumpulan data,(3) Desain produk,(4) Validasi produk,(5) Uji coba pemakaian,(6) revisi produk,(7) Uji coba produk,(8) Revisi desain,(9) Revisi produk dan (10) produk massal. Penelitian menggunakan kelas XI Teknik Elektronika Industri. Instrumen penelitian validasi menggunakan penilaian dari 4 Validator dengan sesuai keahlian dibidang masing – masing. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa sistem water level sensor. pengontrol air dapat bekerja dengan baik dengan yang diharapkan yaitu pada position pengontrol dan kentinggian air pada tandon air secara otomatis. Hasil dari data hasil statistik uji one simple T- test diketahui nilai t( t hitung adalah sebesar 9.362, nilai df ( degree of freendom) atau derajad kebebasan adalah sebesar 20. Nilai sig( 2- talled) atau nilai 2- taled atau nilai uji dua sisi adalah sebesar 0,011 dan dari data dan Hasil uji binominal test nilai probabilitas exact binomial( exact sig) adalah sebesar 0,002> 0,05 maka Ho diterima artinya data tentang belajar siswa. Berarti penelitian tentang hasil pembelajaran sangat valid

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL BERBASIS INSTAGRAM PADA MATA PELAJARAN DASAR TEKNIK ELEKTRONIKA KELAS X TAV DI SMKN 3 SURABAYA

Mon, 22 Apr 2024 00:00:00 +0000

Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) mengetahui validitas materi pada media pembelajaran digital berbasis Instagram (2) mengetahui kepraktisan dalam penerapannya. (3) mengevaluasi efektivitas media pembelajaran digital berbasis Instagram. Penelitian dan pengembangan adalah jenis penelitian yang dilakukan. Proses pengembangan media menggunakan model ADDIE yang terdiri dari tahapan Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Pengembangan media pembelajaran digital menggunakan akun Instagram teknikasic. One Group Pretest Posttest merupakan metode yang digunakan dalam desain penelitian ini. Tes, survei, dan observasi merupakan metode yang digunakan dalam pengumpulan data. Topik penelitiannya melibatkan melibatkan keterlibatan 32 peserta didik kelas X TAV 1 SMKN 3 Surabaya dan validator yang terdiri dari dua dosen program studi Pendidikan Teknik Elektro Unesa dan satu guru mata pelajaran Dasar Teknik Elektronika di SMKN 3 Surabaya. Hasil penelitian dari tingkat validitas materi pembelajaran yang ditinjau dari penilaian ahli yaitu sebesar 92% dengan kriteria Sangat Valid, hasil validitas media pembelajaran yaitu sebesar 93% dengan kriteria sangat valid, hasil validitas tes pilihan ganda yaitu sebesar 90% dengan kriteria sangat valid, hasil kepraktisan media pembelajaran dari analisis tanggapan peserta didik menunjukkan hasil 88% Dengan kriteria sangat praktis. Nilai pretest memperoleh rata-rata sebesar 52,5, sedangkan rata-rata nilai posttest sebesar 87,9. Berdasarkan perhitungan SPSS dari Uji Wilcoxon menunjukkan signifikansi 0,000 < 0,005, sehingga nilai pretest dan posttest memiliki hasil perbedaan yang signifikan pada peserta didik kelas X TAV 1 SMKN 3 Surabaya mencapai hasil belajar yang lebih baik karena media pembelajaran yang dikembangkan.