KAJIAN PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SMK TEKNIK OTOMOTIF

Abstract

Abstrak
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui secara tertulis model pembelajaran Two Stay Two Stray, Aktivitas siswa, respon siswa dan hasil belajar pada model pembelajaran Two Stay Two Stray, kelebihan dan kekurangan model pembelajaran Two Stay Two Stray. Metode penelitian menggunakan studi literatur dengan 5 tahapan, mengumpulkan literatur kemudian melakukan review terhadap istilah penting, mengumpulkan hasil ulasan penelitian relevan dari 5 artikel, menganalisis berdasarkan 5 artikel yang diperoleh dengan menyusun hasil dan pembahasan, kesimpulan dan saran. Model pembelajaran kooperatif Two Stay Two Stray merupakan model pembelajaran dua tinggal dua tamu. Dua siswa tinggal akan menyajikan hasil diskusi kelompoknya kepada tamu, dua siswa bertamu berpencar mencari informasi ke kelompok lain. Setelah menyelesaikan tugasnya siswa kembali ke kelompok asal, mencocokan dan membahas hasil kerja yang sudah mereka tuntaskan. Dengan menggunakan model pembelajaran Two Stay Two Stray aktivitas siswa mendapatkan persentase sebesar 79%, hasil respon siswa memperoleh presentase 82%, Hasil belajar siswa memperoleh presentase 80% yang tuntas dari jumlah siswa didalam kelas. Model pembelajaran ini mengalami peningkatan. Siswa saling bekerjasama dalam mendiskusikan kesulitan materi yang diperoleh, bertanya kepada teman sebaya sesuai dengan kesulitan materi didapatkannya, sehingga siswa merasakan tanggung jawab  besar terhadap menyajikan hasil kerjanya kepada kelompok lain dan materi yang didapatkannya untuk disampaikan ke kelompok asalnya. Model pembelajaran ini membutuhkan waktu yang relatif lama untuk persiapan dan pelaksanaannya. Siswa cenderung masih lemah saat berkomunikasi diantaranya memaparkan hasil kerja kelompoknya kepada tamu dan menyajikan hasil kerjanya didapatkan saat bertamu.
Kata Kunci: Model pembelajaran Two Stay Two Stray, Aktivitas, respon, hasil belajar, Kelebihan dan Kekurangan.