Implementasi kurikulum merdeka pada pembelajaran pjok di SMK pelayaran kristen Tuban

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi Kurikulum Merdeka pada pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) di SMK Pelayaran Kristen Tuban. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi terstruktur menggunakan instrumen skala Likert modifikasi empat tingkat yang mencakup aspek perencanaan, pelaksanaan, asesmen pembelajaran, serta penguatan karakter yang selaras dengan dimensi Profil Pelajar Pancasila. Subjek penelitian terdiri atas guru PJOK dan peserta didik yang terlibat dalam pembelajaran berbasis Kurikulum Merdeka. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif berupa rata-rata dan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Kurikulum Merdeka berada pada kategori baik dengan rata-rata persentase 76%. Aspek perencanaan memperoleh skor 78,91% (kategori baik), pelaksanaan pembelajaran berjalan aktif dan partisipatif, asesmen berada pada kategori cukup hingga baik meskipun asesmen diagnostik tidak konsisten, serta penguatan karakter menunjukkan hasil positif melalui sikap disiplin, tanggung jawab, kerja sama, dan sportivitas peserta didik. Secara keseluruhan penerapannya telah berjalan baik, namun masih memerlukan penguatan pada aspek asesmen dan pembelajaran berdiferensiasi.

Kata Kunci: Kurikulum Merdeka, PJOK, implementasi kurikulum, SMK, Profil Pelajar Pancasila