PENGARUH PENGGUNAAN METODE MIND MAP MELALUI PERMAINAN CARI KATA TERHADAP PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA JEPANGSISWA KELAS X SMA NEGERI 1 NGANJUK

Abstract

Mempelajari bahasa asing khususnya bahasa Jepang, penguasaan kosakata sangatlah penting. Pada penelitian ini, peneliti menggunakan metode Mind Map yang dipadukan dengan permainan cari kata untuk mengatasi kesulitan siswa dalam penguasaan kosakata bahasa Jepang pada bab 7 (Doko Ni Arimasuka) dan bab 8 (Toire Wa Doko Desuka) dalam buku sakura jilid 1. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan pengaruh penggunaan metode Mind Map melalui permainan cari kata terhadap penguasaan kosakata bahasa Jepang siswa kelas X SMA Negeri 1 Nganjuk.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen menggunakan jenis rancangan eksperimen murni (True Eksperimen Design). Populasi dalam penelitian ini yaitu kelas X SMA Negeri 1 Nganjuk sedangkan sampel adalah kelas X-3 sebagai kelas eksperimen dan kelas X-4 sebagai kelas kontrol. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara random sampling melalui undian. Pembelajaran pada kelas eksperimen (X-3) menggunakan metode Mind Map melalui permainan cari kata, sedangkan pada kelas kontrol (X-4) menggunakan metode ceramah dan drill.
Berdasarkan hasil perhitungan perbedaan mean kelas kontrol dan kelas eksperimen dengan menggunakan rumus t-test, diperoleh hasil t 3,32 > t (tabel ) 2,68 > (tabel ) 2,42. Adanya perbedaan mean kelas kontrol dan kelas eksperimen didukung oleh hasil lembar pengamatan yang dilakukan oleh guru. Dari hasil lembar pengamatan tersebut, menunjukkan bahwa pembelajaran yang dikemas dalam metode Mind Map melalui permainan cari kata membuat siswa lebih aktif.. Hal ini berpengaruh pada hasil belajar yang terdapat pada perhitungan mean kelas eksperimen dimana mean kelas tersebut lebih besar dari pada mean kelas kontrol. Hal ini menunjukkan bahwa metode Mind Map melalui permainan cari kata mempunyai pengaruh positif terhadap kelas eksperimen yaitu kelas X-3 SMA Negeri 1 Nganjuk.
Kata Kunci: metode Mind Map melalui Permainan cari kata, peguasaan kosakata bahasa Jepang
要旨
外国語を学ぶとき、特に日本語、語彙の習得するのは非常 に大切なことである。本研究はさくら１という本の第７課（どこにありますか）と第８課（トイレはどこですか）の語彙を習得する困難を克服するためにマインドマップの方法と言葉を捜すゲーム相まって使用した。研究の目的はガンジュック第一国立高等学校の十年生の日本語語彙の習得に対する言葉を探すゲームを通してマインドメップの方法を使用する影響を記述することである。
本研究は実験のTrue Eksperimen design を使用して定量的な研究である。母集団はガンジュック第一国立高等学校の十年生であり、サンプルはエクスペリメンクラスとしてのX-3クラスとコントロールクラスのX-4クラスである。サンポルは無詐為抽出で決められた。エクスペリメンクラスに言葉を探すゲームを通してマインドマップの方法を使って教えるー方、コントロールクラスに講義と実習方法で教えた。
ｔ－テストでデータ分析の結果はt 3,32 >t (tabel ) 2,68 > 2,42。エクスペリメンクラスとコントロールクラスの違う平均点は先生が観測したの結果で支持である。観測の結果から授業が探すゲームを通してマインドメップの方法を使用して生徒はもっと積極的になる。エクスペリメンクラスの平均の計算にある授業の結果を左右していた。いずれエクスペリメンクラスの平均点はコントロールクラスのより高いである。これで言葉を探すゲームを通してマインドメップの方法を使用するのはガンジュック第一国立高等学校のエクスペリメンクラスにいい影響を与えたと言えよう。
キーワード ：言葉を探すゲームを通してマインドメップの方法、語彙