Metode SAVI Menggunakan Media Animasi untuk Pembelajaran Pola Kalimat Bahasa Jepang Level Dasar Pada Siswa SMA

Abstract

要旨

アニメーションメディアでSAVIの学習法を用いて日本語の文型を学習することは理論に基づいており、すなわち加速学習の理論であります。学習に関する学問理論は、変化を生み出す活動に積極的に関与する。学習の 科学論文の目的は (1) 高校生のための日本語の文のパターンを学習する際にアニメーションメディアを使ってSAVIの学習方法の重要性を説明する。(2) SAVIの学習方法に従ってアニメーションのメディアを記述することである。 この研究で使用される研究方法は、研究文献レビューである。 本研究における分析の結果、すなわち（1）学習方法SAVIは、五感の使用を最大限にする学習であり、さらに、SAVI方法を使用した学習の過程で認識、情動、精神運動の要素が一つに組み込まれる。(2) SAVI学習方法に適したアニメーションメディアはすなわちオーディオビジュアルメディアであります。オーディオビジュアルメディアは学習のメディエーターとして機能し、SAVIの要素を聴覚と視覚の形で含める必要がある。次に、体の動きと生徒の理解を発達させることにより、学習プロセスでSAVIのすべての要素が満たされるように組み合わせることができる。

キーワード：学習方法、学習方法SAVI、文型

ABSTRACT

Learning to sentence patterns of the Japanese language using the method of learning SAVI with media animation is based on theory of accelerated learning. Theories about learning involving active learning activities to produce a change.The purpose of this article are: (1) describe the importance of learning methods SAVI using media animation in learning to sentence patterns of Japanese language at high school students, and (2) describe the animation medium in accordance with the methods of learning SAVI. The research method used in this research is a research literature review. The results of the analysis in this study, namely (1) the method of learning SAVI is learning that maximize the use of the five senses, in addition, the element in the cognitive, affective, and psychomotor incorporated into one in the process of learning with the use of the SAVI method; (2) the animation medium in accordance with the methods of learning SAVI namely in the form of audio visual media. The audio-visual media function as a mediator of learning, and has to include elements of SAVI in the form of auditory and visual. It can then be combined in the learning process, by developing the bodys movements and understanding, so that all elements of SAVI are fulfilled.

Keywords: learning method, learning method SAVI, sentence patterns