PENGARUH PENGGUNAAN METODE PERMAINAN KOMUNIKATA TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS HURUF HIRAGANA SISWA KELAS X-8 SMA TRIMURTI SURABAYA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode permainan Komunikata dan respon siswa tentang penggunaan metode permainan Komunikata terhadap keterampilan menulis huruf hiragana siswa kelas X-8 SMA Trimurti Surabaya. Penelitian ini merupakan jenis penelitian eksperimen murni dan diolah secara kuantitatif. Peneliti mengambil populasi siswa kelas X SMA Trimurti Surabaya, sedangkan untuk penentuan sampelnya peneliti mengambil kelas X-8 sebagai kelas eksperimen dan X-7 sebagai kelas kontrol. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh kesimpulan yaitu metode permainan Komunikata tidak mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap keterampilan menulis huruf hiragana siswa kelas X-8 SMA Trimurti Surabaya dan respon siswa menunjukkan bahwa penggunaan metode permainan Komunikata menarik, menyenangkan, memotivasi siswa dan siswa menjadi lebih aktif dalam mengikuti kegiatan pembelajaran dikelas.

Kata Kunci: Metode Permainan, permainan Komunikata, keterampilan menulis huruf hiragana

要旨

研究目標はひらがなを書く能力に対してコムニカタというゲームを使用し、ひらがなを書く難し工を解決することである”。本研究で使用されている研究の種類は、True Eksperimental Design　「真の実現というデザイン」で、定量的な方法で処理する。研究の対象はスラバヤトリムルティ高校の「X 」年生クラスである。サンプルは実験クラスの「X-8」と管理クラスの「X-7」である。データ分析の結果に基づいて、以下のことを主張することができる：１）スラバヤトリムルティ高校の「X-8 」 年生クラスのひらがなを書く能力に対してのコムニカタというゲームを使用する影響がない、２）アンケート調査より、コムニカタというゲームの使用は、学習者の学習結果を有効的に高め、やる気と関心を持たせる。

キーワード:コムニカタというゲーム、ひらがな書く能力