PENGARUH PENGGUNAAN STRATEGI CARD SORT TERHADAP PENGUASAAN POLA KALIMAT BAHASA JEPANG SISWA KELAS X SMA//

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan strategi Card Sort terhadap penguasaan pola kalimat bahasa Jepang siswa kelas X SMA dan respon siswa terhadap penggunaan strategi Card Sort dalam pembelajaran pola kalimat bahasa Jepang. Strategi pembelajaran Card Sort dalam penelitian ini berupa potongan-potongan kertas berbentuk kartu yang berisi materi pelajaran pola kalimat, dengan tujuan dapat mengungkapkan daya ingat terhadap materi yang telah dipelajari siswa secara aktif, sehingga dapat meningkatkan penguasaan pola kalimat bahasa Jepang. Data penelitian diperoleh dari hasil pre test dan post test serta angket respon siswa, kemudian diolah dan dianalisis dengan perhitungan statistik menggunakan rumus t-test dan t-signifikansi. Dari hasil analisis data menggunakan rumus t-test diperoleh hasil perhitungan perbedaan dua mean kelas kontrol dan kelas eksperimen t 6,81 > t (tabel ) 2,39 > t (tabel ) 1,67. Hal tersebut menujukkan bahwa penggunaan strategi Card Sort memeberikan pengaruh positif terhadap penguasaan pola kalimat bahasa Jepang siswa kelas X. Berdasarkan respon siswa sebanyak 70,31% menunjukkan bahwa penggunaan strategi Card Sort dapat meningkatkan penguasaan pola kalimat bahasa Jepang siswa kelas X.

Kata Kunci: Strategi Card Sort, penguasaan,  pola kalimat bahasa Jepang.

要旨

Card Sortは切れ紙で授業の材料として利甲してまた学習ストラテジーとしても機能している。Card Sortは学習ストラテジーで日本語の授業法のバリエションの人欝である。Card Sortを利甲する目的は生徒が授業の内容をはあくことができる。このCard Sortを利甲することによって学習覚えることが活動的で現れている。それで日本語の分析の能力が向上することができる。

本研究の目的は：第1国立シダユ高校十年生の日本語の文型の能力に対してCard Sortストラテジー使用した影響が分かる。それから、日本語の文型の学習に対するCard Sortストラテジーを使用したが第1国立シダユ高校十年生反応が分かる。データの元は日本語の文型のプレテスト及びポストテストで使ったCard Sortストラテジーの反応のアンケートも使用した。

t-testで分析した結果エクスペリメンクラスとコントロールクラス成績が増えた。しかしコントロールクラスより、エクスペリメンクラスの成績がよくなる。t-testの結果はt 6,81 > t (tabel ) 2,39 > t (tabel ) 1,67である。 アンケートの分析70,31%に記基ついて、Card Sortストラテジーのは第1国立シダユ高校十年生の日本語の能力を向上することができる。

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