Analisis Pemerataan Pembangunan Pendidikan SMA di Kawasan Surabaya Pusat dan Surabaya Timur

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat pemerataan pembangunan pendidikan Sekolah Menengah Atas (SMA) di Kota Surabaya, dengan fokus pada perbandingan antara kawasan Surabaya Pusat dan Surabaya Timur. Pemerataan pendidikan merupakan faktor penting dalam peningkatan kualitas sumber daya manusia dan pengurangan kesenjangan sosial ekonomi di wilayah perkotaan (Sihombing, 2022). Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi literatur (library research), melalui analisis terhadap data sekunder seperti artikel ilmiah, laporan kebijakan pemerintah, serta data statistik pendidikan dari Dinas Pendidikan Kota Surabaya. Analisis dilakukan secara tematik dengan meninjau aspek-aspek utama, yaitu distribusi sarana prasarana, ketersediaan tenaga pendidik, aksesibilitas pendidikan, serta kebijakan pemerataan yang diterapkan oleh pemerintah kota. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemerataan pembangunan pendidikan SMA di Kota Surabaya telah mengalami kemajuan, ditandai dengan nilai Indeks Williamson dan Gini Ratio sebesar 0,00036, yang menandakan tingkat ketimpangan pendidikan relatif rendah (Nurlaily, Novy Yandari, et al., 2021). Kawasan Surabaya Pusat memiliki fasilitas pendidikan dan tenaga pendidik yang lebih lengkap, sedangkan Surabaya Timur menunjukkan peningkatan positif berkat kebijakan pemerataan pendidikan yang dilakukan secara bertahap oleh pemerintah daerah. Meskipun demikian, ketimpangan masih ditemukan pada aspek kualitas fasilitas dan distribusi tenaga pendidik. Dengan demikian, penelitian ini menyimpulkan bahwa tingkat pemerataan pendidikan SMA di Surabaya sudah cukup baik, namun tetap memerlukan monitoring dan evaluasi berkelanjutan untuk menjamin efektivitas kebijakan serta memastikan akses pendidikan yang inklusif dan berkeadilan bagi seluruh wilayah kota.