Problematika Guru dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka di SMPN 13 Malang

Abstract

Kurikulum merupakan sistem penting dalam bidang pendidikan yang menjadi acuan bagi guru untuk mengimplementasikan pembelajaran. Penerapan Kurikulum Merdeka menuntut guru untuk lebih adaptif, kreatif, dan mandiri dalam merancang serta melaksanakan proses pembelajaran yang berpusat pada peserta didik. Namun demikian, dalam pelaksanaannya di lapangan masih ditemukan berbagai kendala yang dihadapi oleh guru. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan problematika guru dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka di SMPN 13 Malang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa triangulasi, yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah guru-guru yang mengajar di SMPN 13 Malang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Kurikulum Merdeka menghadapi beberapa tantangan, di antaranya beban administrasi guru yang cukup tinggi, keterbatasan penguasaan teknologi, serta manajemen waktu yang belum optimal dalam pembelajaran. Ketiga faktor tersebut saling berkaitan dan berdampak pada efektivitas implementasi kurikulum di sekolah. Oleh karena itu, problematika tersebut perlu segera mendapat perhatian dari pihak sekolah maupun pemangku kebijakan agar pelaksanaan pembelajaran berdasarkan Kurikulum Merdeka dapat berjalan secara lebih efektif dan optimal.