MANAJEMEN PENDIDIKAN BERBASIS MULTIKULTUR DI SANGGAR TARI BHINNEKA KELURAHAN DANDONG, SRENGAT, BLITAR, JAWA TIMUR

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis penerapan manajemen pendidikan berbasis multikultur di Sanggar Tari Bhinneka, Kelurahan Dandong, Kecamatan Srengat, Kabupaten Blitar, Jawa Timur. Fokus utama penelitian ini adalah bagaimana fungsi-fungsi manajemen meliputi perencanaan, pengorganisasian, penggerakan, dan pengawasan diimplementasikan dalam kegiatan pendidikan nonformal berbasis seni, serta strategi adaptif yang diterapkan dalam menghadapi perubahan zaman dan tantangan pasca-pandemi. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara terstruktur, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Sanggar Tari Bhinneka berhasil menerapkan pendekatan manajemen yang inklusif, fleksibel, dan berorientasi pada nilai-nilai multikultural. Hal ini tercermin dalam sistem pelatihan yang mempertimbangkan keberagaman latar belakang peserta, struktur organisasi yang partisipatif, serta strategi kolaboratif dalam menjaga eksistensi sanggar melalui digitalisasi dan kewirausahaan berbasis seni. Temuan ini memperkuat relevansi teori manajemen pendidikan multikultur sebagai kerangka kerja yang efektif dalam mengelola lembaga seni berbasis komunitas yang heterogen.

Kata Kunci: Manajemen pendidikan, multikultur, sanggar tari, pendidikan nonformal