PENERAPAN MEDIA EDUGAME DENGAN STRATEGI TGT (TEAMS-GAMES-TOURNAMENT) TERHADAP PENGARUH HASIL BELAJAR SISWA PADA KOMPETENSI DASAR MENGANALISIS PELESTARIAN LINGKUNGAN HIDUP DALAM KAITANNYA DENGAN PEMBANGUNAN BERKELANJUTAN KELAS XI IPS DI MA NEGERI TUBAN TAHUN AJARAN 2013/2014

Abstract

Kualitas SDM (Sumber Daya Manusia) berpengaruh pada kemajuan suatu bangsa. Untuk meningkatkan kualitas SDM suatu bangsa bidang pendidikan memiliki peranan yang amat penting. Dengan pendidikan diharapkan mutu SDM di Indonesia dapat ditingkatkan. Untuk mendukung peningkatan kualitas SDM dalam bidang pendidikan, penggunaan media pembelajaran permainan bisa menjadi alternative. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dengan menerapkan media edugame yang dikombinasikan dengan menggunakan strategi TGT (Teams-Games-Tournament).

Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS di MAN Tuban. Dari lima kelas XI IPS yang terdapat di MAN Tuban diambil sampel dua kelas yang homogen, yang pada awalnya sudah dilakukan pretest pada lima kelas tersebut untuk pemilihan kelas kontrol dan eksperimen. Setelah melaksanakan pretest tersebut diambil dua kelas yang nilainya relatif sama, yaitu kelas XI IPS 1 sebagai kelas kontrol dan kelas XI IPS 2 sebagai kelas eksperimen. Setelah melaksanakan proses pembelajaran dan posttest dari kedua kelas tersebut, dapat diketahui hasil posttest dengan menggunakan uji-t. Hasil penelitian siswa menunjukkan sebagai berikut: (1) untuk penilaian kognitif, terdapat perbedaan hasil belajar siswa dengan menggunakan strategi TGT (Teams-Games-Tournament) yang menerapkan media edugame antara hasil belajar siswa yang menggunakan strategi pembelajaran konvensional. Rata-rata nilai pretest untuk kelas eksperimen adalah 61,6 dan setelah dilaksanakan posttest untuk kelas eksperimen rata-rata nilainya adalah 86,16, sedangkan untuk rata-rata nilai pretest kelas kontrol adalah 63,4 dan setelah dilaksanakan posttest untuk kelas kontrol diperoleh nilai rata-rata 77,8. (2) untuk penilaian afektif, siswa dituntut aktif di dalam kelas, yaitu dengan rasa keingin tahuannya, peduli dan kritis, memiliki rasa tanggung jawab dan bekerja sama dalam kelompok.

Kata kunci: TGT, strategi pembelajaran dan edugame