Pengaruh Media Pembelajaran Wordwall Berbasis LKPD terhadap Berpikir Kreatif dan Minat Belajar Siswa Kelas X MA Islamiyah Sidoarjo pada Materi Litosfer

Abstract

Abstrak
Perkembangan teknologi digital dalam pendidikan menuntut adanya inovasi pembelajaran yang mampu meningkatkan kemampuan berpikir kreatif dan minat belajar siswa. Permasalahan dalam pembelajaran geografi masih ditandai dengan rendahnya keterlibatan siswa, penggunaan metode ceramah yang dominan, serta rendahnya ketuntasan belajar pada materi litosfer. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran Wordwall berbasis LKPD terhadap kemampuan berpikir kreatif dan minat belajar siswa kelas X MA Islamiyah Sidoarjo pada materi litosfer. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-experimental. Subjek penelitian terdiri atas dua kelas, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan total 52 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui pre-test, post-test, angket minat belajar, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, independent sample t-test, dan paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran Wordwall berbasis LKPD berpengaruh signifikan terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa dengan nilai signifikansi 0,000 (<0,05). Selain itu, minat belajar siswa pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Penelitian ini menyimpulkan bahwa media Wordwall berbasis LKPD dapat menjadi alternatif media pembelajaran interaktif yang mendukung peningkatan kemampuan berpikir kreatif dan minat belajar siswa pada pembelajaran geografi.
Kata kunci: media interaktif, Wordwall, berpikir kreatif, minat belajar.
Abstract
The development of digital technology in education demands learning innovations that can improve students' creative thinking skills and learning interest. Problems in geography learning are still characterized by low student engagement, the dominant use of lecture methods, and low learning completion on the lithosphere material. This study aims to determine the effect of LKPD-based Wordwall learning media on the creative thinking skills and learning interest of class X students of MA Islamiyah Sidoarjo on the lithosphere material. The study used a quantitative approach with a quasi-experimental design. The research subjects consisted of two classes, namely the experimental class and the control class with a total of 52 students. Data collection techniques were carried out through pre-tests, post-tests, learning interest questionnaires, observation, and documentation. Data analysis used normality tests, homogeneity tests, independent sample t-tests, and paired sample t-tests. The results showed that LKPD-based Wordwall learning media had a significant effect on students' creative thinking skills with a significance value of 0.000 (<0.05). In addition, students' learning interest in the experimental class was higher than in the control class. This study concludes that student worksheet-based wordwalls can be an alternative interactive learning medium that supports the development of creative thinking skills and student learning interest in geography.
Keywords: interactive media, wordwalls, creative thinking, learning interest.