Identifikasi Miskonsepsi Siswa dan Penyebabnya pada Materi Alat Optik Menggunakan Three-tier Multiple Choice Diagnostic Test

Abstract

Miskonsepsi siswa pada materi Alat Optik telah diidentifikasi dengan menggunakan instrumen three-tier multiple choice diagnostic test. Hasil identifikasi miskonsepsi siswa kelas XI dari sampel penelitian menunjukkan bahwa miskonsepsi tertinggi terjadi pada sub materi lup dengan persentase rata-rata 35,26% yang disebabkan oleh prakonsepsi sebesar 38,15%, sedangkan miskonsepsi terendah dialami siswa pada sub materi mikroskop dan teleskop dengan persentase rata-rata 17,95%  yang masing-masing disebabkan oleh prakonsepsi sebesar 32,41% dan pemikiran humanistik sebesar 30,36%.

Kata Kunci: Miskonsepsi, three-tier diagnostic test, prakonsepsi, pemikiran humanistik dan Alat Optik     

Abstract

Students’ misconceptions on the chapter Optical Instruments have been identified using a three-tier multiple choice diagnostic test. The result of the identification of misconceptions to class 11^th showed that the misconception is highest in sub chapter magnifying glass with an average percentage of 35.26% due to preconception of 38.15%, while the lowest misconceptions experienced by students in sub chapter microscope and telescope with an average percentage of 17.95% respectively due to preconceptions of 32.41% and 30.36% of humanistic thought.

Keywords: Misconceptions, three-tier diagnostic test, preconceptions, humanistic thought and Optical Instruments