Identifikasi Miskonsepsi dan Penyebab Miskonsepsi Siswa dengan Three-tier Diagnostic Test Pada Materi Dinamika Rotasi

Abstract

Dalam pembelajaran Fisika, sering ditemui adanya miskonsepsi yang dialami oleh siswa,tidak terkecuali pada materi Dinamika Rotasi.Untuk mengidentifikasi kelemahaman konsepyang terjadi, telah digunakan  instrumen tes diagnostik tiga tingkat (three-tier diagnostic test). Hasil diagnosis menunjukkan bahwa siswa mengalami miskonsepsi terendah pada konsepteorema sumbu paralel sebesar 53,90% yang disebabkan oleh false negative, yang berupa kecerobohan siswa sebesar 48,68%. Sedangkan miskonsepsi tertinggi dialami siswa pada konsep gerak menggelinding sebagai rotasi murni sebesar 86,52% yang disebabkan oleh pemikiran humanistik sebesar 54,10%.

Kata Kunci: Miskonsepsi, three-tier diagnostic test, false negative, dan pemikiran humanistik.

Abstract

Every physics learning, to be often to discoverany misconceptions experienced by the students,no exception on the chapter Rotational Dynamics. To identify ofweakness concept happen, used an instrument in the form three levels of diagnostic test (three-tierdiagnostic test). The results of the diagnosis showed that students had the lowest misconceptions on the concept of the parallel axis theorem by 53.90% caused of false negative, as a form of student recklessness by 48.68%. While the highest misconceptions experienced by students on the concept of a rolling motion as pure rotation by 86.52% caused of the humanistic thinkingby 54.10%.

Keywords:Misconception, three-tier diagnostic test, false negative, and humanistic thoughts.