PENGEMBANGAN MEDIA TIGA DIMENSI (BONEKA TANGAN) MATERI POKOK PERILAKU KEBERSAMAAN DALAM KEBERAGAMAN MATA PELAJARAN PPKn UNTUK SISWA KELAS I SD AL FATAH SURABAYA

Abstract

Berdasarkan studi pendahuluan awal di SD Al-Fatah Surabaya ditemukan permasalahan yaitu rendahnya hasil belajar siswa kelas I pada materi pokok perilaku kebersamaan dalam keberagaman, mata pelajaran PPKn. Sebanyak 66% nilai siswa kurang dari KKM 75. Untuk membantu memecahkan permasalahan yang terjadi pada kegiatan pembelajaran tersebut dibutuhkan sebuah media, karena tidak adanya media yang digunakan dalam proses pembelajaran membuat siswa kelas I yang masih berpikir konkrit kesulitan dalam memahami materi  yang  diajarkan. Berdasarkan alasan tersebut tujuan dari penelitian ini adalah  menghasilkan media tiga dimensi boneka tangan yang layak dan efektif untuk siswa kelas I pada materi pokok perilaku kebersamaan dalam keberagaman tema diriku dengan sub tema aku istimewa di SD Al Fatah Surabaya.

Pengembangan ini menggunakan model pengembangan R&D menurut Sugiono. Jenis data yang digunakan adalah kualitatif dan  kuantitatif. Metode  pengumpulan data  yang  digunakan berupa wawancara, observasi, dan tes.  Hasil ujicoba validasi kelayakan media tiga dimensi boneka tangan oleh ahli materi dengan hasil persentase 97,57% termasuk  kategori sangat baik, ahli media dengan persentase 83.34% termasuk kategori  sangat  baik  dan  hasil  persentasi uji  coba  produk  rata-rata termasuk dalam kategori sangat baik. Berdasarkan hasil Pre-test dan post-test, sebanyak 16 siswa nilainya meningkat 15 poin, 7 siswa nilainya meningkat 20 poin, 5 siswa nilainya meningkat 10 poin, dan 2 siswa nilainya meningkat 25 poin,  sehingga dapat disimpulkan media yang dihasilkan layak dan efektif digunakan dalam pembelajaran untuk  meningkatkan hasil belajar siswa pada tema diriku sub tema aku istimewa, mata pelajaran PPKn kelas I SD Al-Fatah Surabaya.

Kata kunci: Pengembangan, Media Tiga Dimensi, Boneka Tangan

Abstract

Based on a preliminary study on the SD Al Fatah Surabaya found the problem is low learning outcomes  of  1th   subject  matter  unity  in  diversity  behavior  subjects  Pancasila  and  Citizenship education. As much 66% less than the value of students graduation criteria minimal 75. To help solve the problems that occur in the learning activities required a media. In the absence of the media used in the learning process undertaken create a class of students who still think concretely trouble understanding the material being taught. By reason of the objectives of this research is to produce a three dimensional media hand pupet viable and effective for 1th grade students in the subject matter unity in diversity behavior, theme myself, with su-theme I’m special at SD Al Fatah Surabaya.

The decvelopment of R & D model by Sugiono. The type of data used was qualitative and quantitative. Data collection methods used were interviews, observation, dan testing. Test result validate the feasibility of three dimensional media hand puppet matter experts with the persentage  97.57%, including the excellent category, media experts with apersentage of 83,34%, including the exellent category, and the  results of trials persentage average product, included in the  excellent category. Based on the results of the pretest and postest, 16 students value increased 15 points, 7 students value increased 20 points, 5 students value increased 10 points, and 2 students increased by 25 points. It can be concluded that the media developed hand puppet feasible and effective use in learning to improve student learning outcomes at the theme mysefl, I’m special sub themes, subjects of citizenship, first grade in Al Fatah elementary school.