PENGARUH PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PJBL) TERINTEGRASI AI TERHADAP KREATIVITAS SISWA PADA MATERI STORYBOARD MATA PELAJARAN VIDEOGRAFI KELAS XI JURUSAN DESAIN KOMUNIKASI VISUAL DI SMKN 13 SURABAYA

bahasa Indonesia

Abstract

Abstrak
Pembelajaran videografi di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) menuntut strategi yang mampu mengembangkan kreativitas siswa, khususnya dalam pembuatan storyboard sebagai perencanaan visual video. Namun, pembelajaran yang masih bersifat konvensional menyebabkan kreativitas dan kualitas storyboard siswa belum optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model Project Based Learning (PjBL) terhadap kreativitas siswa dan kualitas storyboard digital pada materi pembuatan storyboard untuk video iklan pemasaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Quasi Experimental dan nonequivalent control group design. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI jurusan Desain Komunikasi Visual di SMKN 13 Surabaya yang terdiri atas kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data dikumpulkan melalui tes kinerja berupa produk storyboard yang dinilai menggunakan rubrik kreativitas dan rubrik kualitas storyboard. Analisis data dilakukan menggunakan uji independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pada kreativitas siswa diperoleh hasil thitung lebih besar dari ttabel (4,786 > 2,013). Sedangkan pada kualitas storyboard diperoleh thitung lebih besar dari ttabel (6,022 > 2,013). Hal ini menunjukkan bahwa model Project Based Learning berpengaruh signifikan terhadap kreativitas siswa dan kualitas storyboard digital siswa kelas XI pada mata pelajaran videografi materi storyboard
Kata Kunci: Project Based Learning; kreativitas siswa; kualitas storyboard