PENERAPAN PROJECT-BASED LEARNING DENGAN MENGINTEGRASIKAN TIKTOK DALAM PEMBUATAN KONTEN PROMOSI PAKET WISATA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAGI SISWA KELAS XI USAHA LAYANAN PARIWISATA DI SMKN 1 BUDURAN SIDOARJO

Bahasa indonesia

Abstract

Abstrak
Perkembangan teknologi digital menuntut penerapan model pembelajaran inovatif yang mampu meningkatkan hasil belajar sekaligus mengembangkan keterampilan abad ke-21 peserta didik. Salah satu alternatif yang dapat diterapkan adalah Project-Based Learning (PjBL) dengan mengintegrasikan platform TikTok sebagai media publikasi hasil proyek pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan Project-Based Learning yang diintegrasikan dengan TikTok dalam pembuatan konten promosi paket wisata terhadap hasil belajar siswa kelas XI Usaha Layanan Pariwisata di SMKN 1 Buduran Sidoarjo. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain Pre-Experimental One Group Pretest–Posttest Design. Sampel penelitian terdiri atas 35 siswa yang dipilih menggunakan teknik sampling jenuh. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar, lembar observasi, dan rubrik penilaian proyek, kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas Shapiro–Wilk dan Paired Sample t-Test dengan bantuan IBM SPSS Statistics versi 27. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar siswa meningkat dari 55,00 pada pretest menjadi 89,92 pada posttest, dengan mean difference sebesar 34,924. Hasil penilaian proyek juga menunjukkan rata-rata sebesar 83,93, yang
mengindikasikan bahwa siswa mampu menghasilkan konten promosi paket wisata berbasis TikTok dengan kategori baik. Uji normalitas menunjukkan bahwa data pretest (Sig. = 0,485) dan posttest (Sig. = 0,087) berdistribusi normal. Selanjutnya, hasil Paired Sample t-Test menunjukkan nilai t = 12,168 dengan Sig. (2-tailed) < 0,001, sehingga terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan Project-Based Learning yang diintegrasikan dengan TikTok terhadap hasil belajar siswa. Dengan demikian, penerapan model pembelajaran tersebut efektif dalam meningkatkan hasil belajar sekaligus mengembangkan kreativitas, komunikasi, kolaborasi, dan literasi digital siswa pada pembelajaran Perencanaan dan Pengelolaan Perjalanan Wisata.
Kata kunci: Project-Based Learning, TikTok, hasil belajar, konten promosi paket wisata, pendidikan kejuruan.
Abstract