PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN MATERI SIKLUS AIR UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN SOSIAL KELAS V MI BAHRUL ULUM WIYUNG

bahasa Indonesia

Abstract

Abstrak
Materi siklus air merupakan materi dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) yang masih sulit dipahami peserta didik kelas V karena prosesnya berlangsung secara terus menerus dan tidak dapat diamati secara utuh, sehingga diperlukan media pembelajaran yang mampu memvisualisasikannya secara konkret. Penelitian ini bertujuan mengembangkan video pembelajaran materi siklus air serta menganalisis tingkat kelayakan dan efektivitasnya dalam meningkatkan pemahaman konsep peserta didik kelas V. Penelitian menggunakan model pengembangan Branch yang terdiri atas tahap Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, Evaluasi, dengan desain Nonequivalent Control Group. Subjek penelitian melibatkan peserta didik kelas VA sebagai kelas eksperimen dan kelas VB sebagai kelas kontrol di MI Bahrul Ulum Wiyung. Data dikumpulkan melalui validasi ahli, angket respons pengguna, serta tes pemahaman konsep berupa pretest dan posttest. Data dianalisis menggunakan analisis persentase, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa video pembelajaran memperoleh kategori sangat layak, berdasarkan hasil validasi ahli desain pembelajaran, materi, media, serta uji coba perorangan, kelompok kecil, dan kelompok besar. Hasil uji t terhadap skor posttest menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol, dengan rata-rata pemahaman kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Temuan tersebut menunjukkan bahwa video pembelajaran yang dikembangkan layak digunakan sebagai alternatif media pembelajaran IPAS di sekolah dasar dan efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep siklus air peserta didik kelas V.
Kata Kunci: video pembelajaran, siklus air, pemahaman konsep, Branch