PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING PADA MATERI VARIASI ARAH DAN SUMBER CAHAYA MATA PELAJARAN FOTOGRAFI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI DKV DI SMKN 13 SURABAYA

bahasa Indonesia

Abstract

Abstrak
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan model Project Based Learning
(PjBL) terhadap hasil belajar siswa pada materi variasi arah dan sumber cahaya mata pelajaran Fotografi
kelas XI Desain Komunikasi Visual (DKV) di SMKN 13 Surabaya. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh
rendahnya hasil belajar siswa yang masih berada di bawah nilai ketuntasan minimal. Penelitian
menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dan desain Posttest-Only Control Group
Design. Penelitian dilaksanakan di SMKN 13 Surabaya dengan subjek siswa kelas XI DKV. Data
dikumpulkan melalui penilaian proyek fotografi menggunakan instrumen rubrik penilaian proyek.
Analisis data dilakukan menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji independent sample t-test.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan homogen. Uji hipotesis memperoleh
nilai signifikansi sebesar 0,010 < 0,05 sehingga hipotesis alternatif diterima. Rata-rata hasil belajar kelas
eksperimen sebesar 82,50 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 76,88. Dengan demikian,
penerapan model Project Based Learning (PjBL) berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil
belajar siswa pada materi variasi arah dan sumber cahaya. Model PjBL disarankan sebagai alternatif
pembelajaran pada mata pelajaran yang berorientasi pada praktik dan dapat dikembangkan pada materi
maupun jenjang pendidikan yang berbeda.
Kata kunci: Project Based Learning (PjBL), Hasil Belajar, Fotografi, Variasi Arah dan Sumber Cahaya.