PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI PADA MATERI PEMBUATAN WEBSITE DENGAN GOOGLE SITES DI SMAS MUHAMMADIYAH 8 GRESIK

bahasa Indonesia

Abstract

Abstrak
Model pembelajaran Project Based Learning dipandang sebagai pendekatan yang mampu mengintegrasikan aktivitas belajar dengan pengalaman nyata melalui proyek yang relevan. Penerapan Project Based Learning pada mata pelajaran Informatika kelas XI SMAS Muhammadiyah 8 Gresik, khususnya materi pembuatan website menggunakan Google Sites, dilakukan untuk mengatasi rendahnya capaian Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), di mana 71,7% siswa belum mencapai standar. Penelitian ini menggunakan metode quasi experiment dengan desain Nonequivalent Control Group Design, melibatkan kelas eksperimen yang menerapkan Project Based Learning dan kelas kontrol dengan metode konvensional. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Rata-rata nilai pre-test kelas eksperimen sebesar 62,4 dan kontrol 61,7, meningkat pada post-test menjadi 84,5 (eksperimen) dan 72,1 (kontrol). Hal ini ditunjukkan oleh hasil uji Independent Sample t-Test yang memperoleh nilai signifikansi post-test sebesar <0,001 (<0,05), sehingga terdapat perbedaan signifikan antara kedua kelas. Lebih lanjut, hasil uji effect size menunjukkan nilai Cohen’s d sebesar 1,292, yang termasuk dalam kategori efek tinggi. Temuan ini menegaskan penerapan Project Based Learning tidak hanya meningkatkan hasil belajar secara signifikan, tetapi juga memberikan dampak besar terhadap penguasaan keterampilan digital siswa.
Kata Kunci: Project Based Learning, hasil belajar, Informatika, Google Sites.