PENGARUH PENERAPAN LITERASI KESEHATAN SISWA MELALUI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA, DAN KESEHATAN (PJOK) KONTEKSTUAL TERHADAP KUALITAS BELAJAR SISWA SMPN 17 SURABAYA

bahasa Indonesia

Abstract

ABSTRAK
Literasi kesehatan melalui pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) berperan dalam membentuk pengetahuan dan perilaku hidup sehat siswa yang diharapkan dapat mendukung konsentrasi belajar dan kesiapan belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan literasi kesehatan melalui pembelajaran PJOK terhadap konsentrasi belajar dan kesiapan belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 17 Surabaya.
Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain ex-post facto. Sampel penelitian berjumlah 184 siswa yang diperoleh melalui teknik voluntary response menggunakan kuesioner digital. Instrumen penelitian telah memenuhi uji validitas dan reliabilitas, sedangkan analisis data dilakukan menggunakan regresi linear berganda dengan bantuan perangkat lunak JASP.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan literasi kesehatan melalui pembelajaran PJOK berpengaruh positif dan signifikan terhadap konsentrasi belajar (t = 8,990; p < 0,001; R² = 0,327) serta kesiapan belajar (t = 10,34; p < 0,001; R² = 0,391). Variabel kontrol berupa usia, jenis kelamin, dan Indeks Massa Tubuh (IMT) tidak berpengaruh signifikan pada kedua model. Dengan demikian, penerapan literasi kesehatan melalui pembelajaran PJOK berkontribusi positif terhadap peningkatan konsentrasi belajar dan kesiapan belajar siswa.
Kata Kunci: literasi kesehatan, pembelajaran PJOK, konsentrasi belajar, kesiapan belajar, regresi linear berganda.