PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING DIDUKUNG  E-LEARNING (EDMODO, SCHOOLOGY) DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP KOMPETENSI SISWA PADA MATA PELAJARAN INSTALASI MOTOR LISTRIK  DI SMK PGRI 1 SURABAYA

Annisa Risqi Ramadan; Ismet Basuki .

doi:10.26740/jpte.v7n2.p%p

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING DIDUKUNG E-LEARNING (EDMODO, SCHOOLOGY) DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP KOMPETENSI SISWA PADA MATA PELAJARAN INSTALASI MOTOR LISTRIK DI SMK PGRI 1 SURABAYA

Penulis

Annisa Risqi Ramadan Jurusan Teknik Elektro FT UNESA
Ismet Basuki . Jurusan Teknik Elektro FT UNESA

DOI:

https://doi.org/10.26740/jpte.v7n2.p%25p

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Biografi Penulis

Annisa Risqi Ramadan, Jurusan Teknik Elektro FT UNESA

Jurusan Teknik Elektro FT UNESA

Ismet Basuki ., Jurusan Teknik Elektro FT UNESA

Jurusan Teknik Elektro FT UNESA

Unduhan

PDF (English)

Diterbitkan

2018-05-01

Cara Mengutip

Ramadan, A. R., & ., I. B. (2018). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING DIDUKUNG E-LEARNING (EDMODO, SCHOOLOGY) DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP KOMPETENSI SISWA PADA MATA PELAJARAN INSTALASI MOTOR LISTRIK DI SMK PGRI 1 SURABAYA. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 7(2). https://doi.org/10.26740/jpte.v7n2.p%p