MANAJEMEN PELATIHAN PENDIDIKAN NON-FORMAL STUDIO PERTUNJUKAN TARI TENTARA, SURABAYA

Abstrak

Pendidikan non-formal memainkan peran strategis dalam mengembangkan bakat, minat, dan karakter siswa, khususnya melalui kegiatan yang berkaitan dengan seni. Salah satu bentuk pendidikan non-formal yang berkontribusi pada pendidikan tari adalah sanggar tari. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengelolaan pelatihan pendidikan non-formal di Sanggar Tari Angkatan Darat di Surabaya, dengan fokus pada aspek perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, serta supervisi dan evaluasi program pelatihan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan data yang dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pelatihan di sanggar dilakukan secara teratur melalui penentuan tujuan, materi, dan program pelatihan yang disesuaikan dengan kebutuhan dan tahap perkembangan peserta. Proses pengorganisasian ditandai dengan pembagian peran dan tanggung jawab yang jelas antara manajemen sanggar dan instruktur tari. Pelaksanaan program pelatihan dilakukan sesuai dengan rencana yang telah ditetapkan, dengan menekankan pengembangan teknik tari, kreativitas, dan pembentukan karakter di antara peserta. Supervisi dan evaluasi dilakukan secara berkelanjutan melalui observasi langsung dan penilaian keterampilan peserta. Secara keseluruhan, manajemen pelatihan yang diterapkan di Sanggar Tari Angkatan Darat berdampak positif pada peningkatan kualitas proses pembelajaran dan hasil pelatihan, serta mendukung keberlanjutan sanggar sebagai lembaga pendidikan non-formal.