Upaya Guru Dalam Pengintegrasian Profil Pelajar Pancasila Pada Pembelajaran IPS (Materi: Kemajemukan Masyarakat Indonesia)

Sheilvitia Agustin Khusdiyanto

Authors

Sheilvitia Agustin Khusdiyanto Universitas Negeri Surabaya

Keywords:

Kata Kunci: Integrasi nilai karakter, Peran guru, Pembelajaran IPS

Abstract

Dalam proses pendidikan, penerapan nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila bertujuan untuk membentuk karakter siswa berdasarkan nilai-nilai Pancasila. Implementasi nilai-nilai ini adalah tindakan yang direncanakan dan dilaksanakan dengan cermat sesuai dengan pedoman yang berlaku. Kurikulum baru pasti menjadi tantangan bagi guru untuk menerapkannya, terutama bagi guru IPS di SMP. Karena guru adalah orang yang bertanggung jawab untuk menerapkan kurikulum di sekolah untuk memaksimalkan hasil belajar peserta didik. Tujuan dari penelitian ini yaitu menganalisis bagaimana upaya guru IPS dalam pengintegrasian Profil Pelajar Pancasila pada pembelajaran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kualitatif deskriptif. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 32 Surabaya dengan dua guru IPS. Berdasarkan hasil penelitian, dalam perencanaan pengintegrasian profil pelajar pancasila guru menyusun modul ajar terdapat lima indikator yakni: penyusunan modul ajar secara bersama dengan tim, pemilihan materi, pengintegrasian elemen profil pelajar pancasila, metode pembelajaran, pembelajaran yang aktif. Dalam pelaksanan pembelajaran terdapat lima indikator yakni: penguatan nilai-nilai profil pelajar pancasila, interkasi guru dan siswa, pembiasaan, media pembelajaran, dan pemberian tugas. Pada tahap terakhir yakni penilaian dalam tahap ini terdapat tiga penilaian yakni: formatif, sumatif, dan penilaian sikap. dari sisi perencanaan tidak ada yang berbeda dari kedua narasumber, yang membedakan pada saat pelaksanaan pembelajaran dikelas narasumber ADE (50 tahun) peserta didik lebih aktif.

Kata Kunci: Integrasi nilai karakter, Peran guru, Pembelajaran IPS

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ambarita, R., Sihole, B., Panjaitan, F., Napitu, U., & Sinurat, A. (2023). Peranan Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Dalam Meningkatkan Kompetensi Guru Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Menengah Pertama (SMP). Jurnal Pendidikan Mandal, 8(1), 213.

Arinie, S., & Azmah, N. (2025). Komponen Modul Ajar Dan Manfaatnya Bagi Guru Dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran di Abad 21. Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 291-297.

Armini, N. K. (2024). Evaluasi Metode Penilaian Perkembangan Siswa dan Pendidikan Karakter dalam Kurikulum Merdeka Pada Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Multidisiplin, 4(1), 98-112.

Ayubi, A. I., Muhajir, & Suardi. (2024). Implementasi ProjectProfil Pelajar Pancasila Tema Rekayasa Dan Teknologi Untuk Membangun NKRI Terhadap Pembentukan Karakter Siswa Pada SMP Muhammadiyah Lajoa Kabupaten Soppeng. Journal On Education, 6(4), 20016.

Basri, W., & Rahmi, T. S. (2023). Kendala Guru Dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran IPS Tingkat Sekolah Menengah Pertama. Journal of Moral and Civic Education, 7(1), 3.

Cahyono, A. (2023). Integration of Pancasila Student Profile Values in Islamic Religious Education Subjects and Its Implementation to Improve Students' Caring Attitudes(Explorative Study of SMP Al-Azhar 18 City of Salatiga Academic Year 2022/2023). JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 6(7), 4572-4580.

Faisal, A., & Lazwardi, D. (2022). Impelemntasi Penilaian Sikap Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 1(2), 200-209.

Fitria, N., Anggara, F. S., & Randy, I. R. (2025). Pemanfaatan Media Pembelajaran Kreatif Dalam Usaha Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa, 3(1), 664-676.

Gunartha, I. W. (2024). Pengembangan Penilaian Berorientasi Hots: Upaya Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Di Era Global Abad Ke 21. Jurnal Pendidikan, 25(1), 133-147.

Gusti, G. P., & Rahayuningtyas, W. (2025). Model Project Based Learning Dalam Pembelajaran Seni Rupa Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Kelas VIII SMP. Journal of Language, Literature, and Arts, 5(1), 9.

Hartawati, F., & Karim, M. (2024). Tantangan Guru Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Menengah Pertama (SMP). Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia Dan Daerah, 14(1), 185-190.

Inayah, N. N. (2021). Integrasi DimensiProfil Pelajar Pancasila dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Menghadapi Era 4.0 di SMK Negeri Tambakboyo. Journal of Education and Learning Sciences, 1(1), 1-13.

Juangga, A. R., Sukmana, D. F., Pamungkas, O., Permatasari, P., Dewi, R. S., & Hidayat, L. (2024). Integrasi Nilai-Nilai Kearifan Lokal Guna Mengoptimalkan Project Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di SMPN 1 Kota Serang. Jurnal Pendidikan Berkarakter, 2(1), 11-16.

Khofifah, N., Pratiwi, A. R., & Ilmi, N. (2024). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Pada Integrasi Nilai-Nilai Profil Pelajar Pancasila di Madrasah. Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora, 2(2), 29-35.

Kurniawati, W. (2021). Desain Perencanaan Pembelajaran. Jurnal An-Nur: Kajian Pendidikan dan Ilmu Keislaman, 7(1), 1-10.

Maulani, M., Maison, Kurniawan, D. A., & Jumiarti, H. (2021). Identifikasi Kemampuan Analisis Siswa dengan Menerapkan Model Pembelajaran Berpusat pada Guru (Teacher Center Learning) pada Mata Pelajaran Fisika di SMA N 1 Lubuk Sikaping. Senriabdi Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian kepada Masyarakat, 1(1), 143-150.

Mufti, Z. A., Sabri, A., & Remiswal. (2025). Metode Asesmen Guru Dirosah Terhadap Pengembangan Karakter Religius Siswa Sekolah Menengah Pertama Islam Terpadu Surau Minang. Mauriduna. Journal of Islamic studies, 6(1), 1231-1243.

Nabila, W., Andriana, E., & Rokmanah, S. (2023). Kesulitan Guru Dalam Menerapkan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Disekolah Dasar. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 09(05), 2865-2874.

Putri, F., & Zakir, S. (2023). Mengukur Keberhasilan Evaluasi Pembelajaran: Telaah Evaluasi Formatif Dan Sumatif Dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 2(4), 172-180.

Safitri, A., Wulandari, D., & Herlambang, Y. T. (2022). Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila: Sebuah Orientasi Baru Pendidikan Dalam Meningkatkan Karakter Siswa Indonesia. Jurnal Basicedu, 6(4), 7076-7086.

Sahira, S., Rejeki, Jannah, M., Gustari, R., Nasution, Y. A., Windar, S., & Reski, S. M. (2022). Implementasi Pembelajaran IPS Terhadap Pembentukan Karakter Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar, 6(1), 54-62.

Santoso, A. E. (2020). Metode Pembelajaran Pemberian Tugas (Resitasi). Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen, 2(2), 219-227.

Setiawan, A. (2024). Penilaian Karakter Siswa. Tangerang Selatan: Pusat Penerbit STIE Ganesha, Tangerang Selatan.

Sukatin, Munawwaroh, S., Emilia, & Sulistyowati. (2023). Pendidikan Karakter Dalam Dunia Pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Dakwah, 3(5), 1045.

Umami, S., & Wahyudi, K. (2025). Strategi Kepemimpinan Transformasional dalam Menghadapi Tantangan Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(3), 3550-3559.

Wea, M. W., Nekleu, E., Adur, M. F., Pileng, I. E., Batmaro, Z. D., Manek, Y. R., . . . Dewa, E. (2025). Strategi Guru Dalam Pengelolaan Kelas Untuk Meningkatkan Keterlibatan Siswa DI SMP Angkasa Kupang. Jurnal Penelitian Pendidikan, 2(2), 85-94.

Wibawa, K. A., Legawa, I. M., Wena, I. M., Seloka, I. B., & Laksmi, A. A. (2022). Meningkatkan Pemahaman Guru Tentang Kurikulum Merdeka Belajar Melalui Directinteractive Workshop. Jurnal Cakrawala Ilmiah, 2(2), 489-496.