PENGARUH METODE PEMBELAJARAN WORD SQUARE BERBANTUAN MEDIA GAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPS KELAS VIII SMP NEGERI 1 SOOKO MOJOKERTO
Keywords:
Word Square, Media Gambar, Hasil Belajar IPSAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh penggunaan metode pembelajaran Word
Square berbantuan media gambar terhadap hasil belajar IPS kelas VIII SMP Negeri 1 Sooko
Mojokerto. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian quasi eksperimen dengan desain
quasi eksperimental non-equivalent control group design. Dengan menggunakan dua kelompok
kelas sebagai sampel yang sama-sama diberikan tes awal (pretest) sebelum adanya perlakuan
dan diberi tes akhir (posttest) setelah adanya perlakuan. Teknik analisis pada penelitian ini
adalah analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa : (1) Hasil kelas kontrol pada pretest dapat dilihat dari rata-rata sebesar
54,84 Sedangkan pada posttest dapat dilihat rata-rata 71,56. Hasil dari kelas eksperimen pada
pretest dapat dilihat dari rata-rata yaitu sebesar 66,72. Sedangkan pada posttest dapat dilihat
rata-rata yaitu sebesar 82,03. Jadi, dapat disimpulkan bahwa nilai rata-rata kelas eksperimen
mengalami peningkatan karena diberi perlakuan dengan menggunakan metode pembelajaran
Word Square berbantuan media gambar. (2) Hasil analisis uji Paired Sample T-test bahwa
metode pembelajaran Word Square berbantuan media gambar dapat berpengaruh terhadap hasil
belajar IPS murid kelas VIII SMP Negeri 1 Sooko Mojokerto. Hal tersebut dapat dibuktikan
dengan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, hal ini berarti bahwa H0 diterima dan
H1 ditolak. Artinya, tidak terdapat pengaruh metode pembelajaran Word Square berbantuan
media gambar terhadap hasil belajar IPS kelas VIII SMP Negeri 1 Sooko Mojokerto.
Downloads
References
Abidin, Zenal, et al. Pengaruh Model Pembelajaran Word Square Terhadap Hasil Belajar IPS Murid
Sekolah Dasar. 2021. Jurnal Of Elementary Education. Vol. 04 No. 05.
Antoko, Yonni. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Materi Menceritakan Sejarah Indonesia Melalui
Penerapan Metode Pembelajaran Word Square dan Scramble. 2021. Journal On Education. Vol.
04. No. 01.
Harefa, Edward, et al. Buku Ajar Teori Belajar dan Pembelajaran. 2024. Jambi : PT Sonpedia Publishing
Indonesia.
Jannah, R.A.M, et al. Optimalisasi Penggunaan Metode Word Square Dan Scrambel Dalam
Menumbuhkan Karakter Peserta Didik Pancasila di UPT SD Negeri 119 Gresik. 2023. Jurnal
Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran. Vol. 11 No. 1.
Manurung, Suryani, dan Vian Sianipar. Pengaruh Model Pembelajaran Word Square Terhadap
Peningkatan Hasil Belajar Ekonomi Murid Kelas X SMA Parulian 2 Medan. 2022. Jurnal
Pendidikan Ekonomi Entrepreneurship.
Mirdanda, Arsyi. Motivasi Berprestasi dan Disiplin Peserta Didik Serta Hubungannya Dengan Hasil
Belajar. 2018. Pontianak : Yudha English Gallery.
Dialektika Pendidikan IPS, Volume 5 (4) (2025): 45-53
Nisdar, dan Siti, Maghfirah. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Word Square Untuk
Meningkatkan Prestasi Belajar IPS Murid Kelas VII SMP Negeri 3 Kejuruan Muda. 2020. Jurnal
Of History and Humanities. Vol. 03 No.2.
Nuryati, N., & Darsinah. Implementasi Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget dalam Pembelajaran.
2021. Jurnal Pendidikan Dasar. Vol. 3 No. 2.
Setiyawan, Hery. Pemanfaatan Media Audio Visual dan Media Gambar Pada Murid Kelas V. 2020. Jurnal
Prakarsa Paedagogia. Vol. 03 No. 2.
Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif. 2019. Bandung: Penerbit Alfabeta.
Suparman, M. Pengembangan Media Pembelajaran. 2020. Jurnal Pendidikan dan Teknologi. Vol. 07 No.
2.
Syafril, dan Zelhendri, Zen. Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan. 2017. Depok: Kencana.
Syarifah Aeni Rahman. Penerapam Metode Word Square Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tema 3
Benda Di Sekitarku Pada Siswa Kelas III UPTD SDN 66 Kanjitongan Kecamatan Maros Baru
Kabupaten Maros. 2024. Jurnal Pendidikan Tambusai. Vol. 8 No. 1.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Alivia Hayuningtyas
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Abstract views: 0
,
PDF Downloads: 0
