PENGARUH PENERAPAN PROGRAM ADIWIYATA “GERAKAN ANTI PLASTIK” MELALUI PROJECT BASED LEARNING TERHADAP SIKAP PEDULI LINGKUNGAN SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS DI SMP NEGERI 41 SURABAYA

Elly Hidayah

Authors

Elly Hidayah Universitas Negeri Surabaya

Keywords:

Project Based Learning, Adiwiyata, Sikap Peduli Lingkungan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan Program Adiwiyata “Gerakan Anti Plastik” melalui model Project Based Learning (PjBL) terhadap sikap peduli lingkungan siswa dalam pembelajaran IPS di SMP Negeri 41 Surabaya. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen yang melibatkan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan melalui angket sikap peduli lingkungan yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, kemudian dianalisis menggunakan uji prasyarat dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Project Based Learning berbasis Program Adiwiyata mampu meningkatkan sikap peduli lingkungan siswa secara lebih baik dibandingkan pembelajaran konvensional. Pembelajaran berbasis proyek memberikan pengalaman langsung kepada siswa dalam mengidentifikasi, memahami, dan menyelesaikan permasalahan lingkungan, khususnya terkait penggunaan plastik di lingkungan sekolah. Keterlibatan aktif siswa dalam kegiatan proyek mendorong tumbuhnya kesadaran, tanggung jawab, kerja sama, dan kepedulian terhadap lingkungan sekitar. Selain itu, penerapan Program Adiwiyata melalui model PjBL juga menciptakan suasana pembelajaran yang lebih kontekstual, interaktif, dan bermakna sehingga mendukung pembentukan karakter peduli lingkungan pada siswa. Dengan demikian, model Project Based Learning efektif diterapkan dalam pembelajaran IPS untuk mendukung penguatan pendidikan karakter berbasis lingkungan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anselmus Y Mones, A. M. D. I. (2023). Project Based Learning (Pjbl) Perspektif Progresivisme Dan Konstruktivisme.

Asnimawati, Andi Gunawan, Durottun Nafisah, Silvi Nur Afifah, & Nurul Hasanah. (2025). Etnopedagogi Sebagai Pendekatan Dalam Pengembangan Materi Pembelajaran Ips Di Sekolah. In Indonesian Research Journal On Education Web Jurnal Indonesian Research Journal On Education (Vol. 5).

Azzahra, U., Arsih, F., & Alberida, H. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Project-Based Learning (Pjbl) Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Peserta Didik Pada Pembelajaran Biologi: Literature Review. In Biochephy: Journal Of Science Education (Vol. 03, Number 1). Http://Journal.Moripublishing.Com/Index.Php/Biochephy

Diyan Nurvika Kusuma Wardani. (2020). Analisis Implementasi Program Adiwiyata Dalam Membangun Karakter Peduli Lingkungan. Southeast Asian Journal Of Islamic Education Management, 1(1), 60–73. Https://Doi.Org/10.21154/Sajiem.V1i1.6

Fadia Hayya Kurnia, & Hendra Pratama. (2024). Peran Guru Ips Dalam Membentuk Karakter Peduli Lingkungan Melalui Program Adiwiyata Di Smpn 1 Wlingi Hendra Pratama. Bahasa Dan Pendidikan, 4(3), 17–29. Https://Doi.Org/10.55606/Cendikia.V4i3.2955

Hasanah Nurul, Prasetya, S. P., & Segara, N. B. (2024). Efektivitas Pembelajaran Ips Dengan Sumber Belajar Lingkungan Sekolah Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa. 4(4), 61–69.

Herlina, N., Suprapto, P. K., & Chaidir, D. M. (2021). Studi Komparatif Literasi Lingkungan Dan Sikap Peduli Lingkungan Siswa Sekolah Adiwiyata Dengan Non Adiwiyata. Quagga: Jurnal Pendidikan Dan Biologi, 13(2). Https://Doi.Org/10.25134/Quagga.V13i2.4004

I Gst Ayu Agung Windha Laksmi Dewi, I., Gede Margunayasa, I., & Made Citra Wibawa, I. (2025). Pengaruh Project Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Dan Sikap Peduli Lingkungan Siswa. Jurnal Santiaji Pendidikan (Jsp), 15(1).

Ilmiah, J., Citra Bakti, P., Nandifa, A., Luthfi, E., Ahsani, F., & Artikel Abstrak, H. (2025). Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti || 600 Pengaruh Project Based Learning Terhadap Literasi Lingkungan Pada Matapelajaran Ipas. Https://Doi.Org/10.38048/Jipcb.V12i2.5408

Imron Ali, Sumarsono, R. B., Musa, K., Binti Mohd. Saat, R., & Wiyono, B. B. (2025). The Effect Of Constructivist Learning And Project-Based Learning Model On Students’ Entrepreneurial Competence In Higher Education. Cogent Education, 12(1). Https://Doi.Org/10.1080/2331186x.2025.2557606

Muhammad Andrea Rohmatullah. (2024). Pendidikan Agama Islam Berwawasan Lingkungan (Ecopedagogy)Di Sekolah Dasar Islam Bani Hasyim Singosari.

Muhammad Diwanul Mujahidin, & Ali Imron. (2022). Penerapan Perilaku Bijak Berplastik Sebagai Representasi Pendidikan Lingkungan Berbasis Ecopedagogy.

Nabanan, Marpaung, & Angeli. (2023). Strategi Pembelajaran Project Based Learning (Pjbl).

Nurwahida. As. (2024). Pengaruh Penerapan Program Adiwiyata Terhadap Sikap Peduli Lingkungan Siswa Di Sdn Borong.

Putri Dewi Anggraini, S. S. W. (2021). Analisis Penggunaan Model Pembelajaran Project Based Learning Dalam Peningkatan Keaktifan Siswa. Https://Journal.Unesa.Ac.Id/Index.Php/Jpap

Rosmeli, R., Erfit, E., & Fathiyah, F. (2023). Peningkatan Keaktifan Mahasiswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek. Ekonomis: Journal Of Economics And Business, 7(1), 121. Https://Doi.Org/10.33087/Ekonomis.V7i1.1051

Segara, Sukma, Aqilah, & Hendri. (2024). Implementasi Pembelajaran Ips Berbasis Project Sebagai Upaya Pengembangan Ecoliteracy Siswa Smp Muhammadiyah 2 Taman. Https://Ejournal.Unesa.Ac.Id/Index.Php/Penips/Index, 4(3), 255–263.

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif.