Development Of Social Science Learning Media Based On The Dance Song Tarian Penghancur Raya To Improve The Social Sensitivity Of Students Of GIKI 3 SMP SURABAYA
Pengembangan Media Pembelajaran IPS Berbasis Lagu Tarian Penghancur Raya Untuk Meningkatkan Kepekaan Sosial Siswa SMP GIKI 3 Surabaya
Keywords:
ADDIE, social sensitivity, learning media, social studies, songAbstract
This study aims to determine the development process and effectiveness of social studies learning media
based on the song “Tarian Penghancur Raya” in improving the social sensitivity of eighth-grade students at SMP
GIKI 3 Surabaya. This research used the Research and Development (R&D) method with the ADDIE model, which
consists of analysis, design, development, implementation, and evaluation stages. The research subjects were 33
students of class VIII-A. Data collection techniques included questionnaires, observation, as well as pretest and
posttest. The research instruments consisted of expert validation sheets (material and media experts), social sensitivity
questionnaires, and student response questionnaires. The results showed that the developed learning media was
categorized as highly feasible, with material expert validation reaching 90% and media experts stage 1 was 64.58%
after being revised by media stage 2 to 85.42%. The learning media was also proven effective in improving students’
social sensitivity, as indicated by the increase in the average pretest score from 66.33 to 93.56 in the posttest. The N-
Gain score of 0.81 was categorized as high. Students’ responses to the learning media were classified as very good,
with a percentage of 94.55%. Therefore, the social studies learning media based on the song “Tarian Penghancur
Raya” is effective in improving students’ social sensitivity.
Downloads
References
Adhani, A. F., & Suryadi, Y. (2025). Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning ( CTL )
Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VIII SMP HASANUDDIN 2 KOTA SEMARANG. 1(7),
54–63.
Ahmad, S. (2026). Populasi dan Sampel: Konsep dan Prosedur dalam Penelitian Pendidikan.
Ain, M. N., & Muqaromah, A. (2025). Media Ajar Berbasis Digital dalam Pembelajaran IPS di SD / MI.
Amrain, I., Panigoro, M., Ardiansyah, A., Bumulo, F., & Bahsoan, A. (2024). Pengaruh Penerapan
Metode Diskusi Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Damhil Education Journal, 4(1), 77.
Anisa Kholifah Nurhasanah, M. D. W. (2024). Analisis Model Contextual Teaching and Learning dalam
Meningkatkan Keterampilan Sosial pada Pembelajaran IPS. 7(3), 199–206.
Aprilianti, R. E., & Erita, Y. (2025). Development of Learning Media Using Smart Apps Creator Based
on Problem Based Learning for Social Science Learning in Grade IV of Elementary School. 15(1),
68–75.
Ardi, R. (2025). Musik sebagai Instrumen Sosial dalam Pembentukan Perilaku Kewarganegaraan di
Sekolah Dasar. 1(5), 40–51.
Arfanda, M. F. And M. M. (2020). Kritik Sosial Pada Lirik Lagu Karya Feast. Nusa, Vol. 15
No(Literature), 199–213.
Assidiq, M. I. (2022). Penggunaan Lagu-Lagu Kritik Sosial Untuk Mengembangkan Rasa Empati Siswa
Terhadap Kelompok Marginal Perkotaan Dalam Pembelajaran IPS ( Penelitian Tindakan Kelas
pada Siswa Kelas VIII-A SMP Negeri 29 Bandung ) M Irfan Assidiq.
Astuti, S., Dra, K., Kunci, K., Hindia, L., Mental, K., Musik, G. Z., Emosi, D., & Kuantitatif, S. (2025).
Lagu sebagai Cermin Psikologis Generasi Muda: Studi Kesehatan Mental dalam Karya Musik
Hindia. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 3(4), 2891–2895.
Bestari, N., Hendra, R., Habibi, A., Jambi, U., & Article, I. (2025). Tekno-Pedagogi : Jurnal Teknologi
Pendidikan. 15(2).
Durrotun Nafisah, Asnimawati, P. R. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Audio Visual Materi Peta Pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. 13.
Ekawati, D., Luh, N., Adnyani, S., Widyantari, N. P. S. W., & Susiani, K. (2025). Mengintegrasikan
Perspektif SDGs (Tujuan Pembangunan Berkelanjutan) dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan
Sosial untuk Membangun Kepedulian dan Rasa Tanggung Jawab Sosial. JPGI (Jurnal Penelitian
Guru Indonesia), 10(1), 56–61.
Faisal, M., Hutagalung, B., Harahap, E. R., Maisaroh, R., Matondang, A. N., Putri, V., & Hasanah, N.
(2024). Perkembangan Intelektual , Emosi , Sosial dan Moral Remaja. 8, 25755–25761.
Hafid, A. (2022). Efektivitas media pembelajaran berbasis infografis terhadap hasil belajar siswa pada
mata pelajaran IPS. 7(1), 11–20.
Haryanti, N. S., Setyawan, K. G., Niswatin, & Prastiyono. (2023). Problematikan Internalisasi Pendidikan
Karakter Dalam Pembelajaran IPS SMP Pasca Pandemi ( Studi Fenomonologi di MTS MA ’ ARIF.
3(3), 177–187.
Hidayat, T., Susilo Adhi, A., & Yunus, S. (2025). “Tarian Penghancur Raya” Karya Feast. Jurnal
Multidisiplin Ilmu Bahasa, 8(3).
Huljanna, M., Hiasa, F., Lubis, B., Taneak, W., Jang, T., & Lebong, R. (2024). Representasi Budaya
dalam Lagu Daerah Rejang di Kabupaten Rejang Lebong 1. 8(2), 281–291.
Husna, N. N., & Rinjani, D. (2022). Song Model Development For Character Education Elementary
School Students. Jurnal Seni Musik, 11(1), 19–25.
Izza, N. Z., & Natalia, V. R. (2025). SWARA : Jurnal Antologi Pendidikan Musik PERAN MUSIK
UNTUK MENGATASI STRES DAN KRISIS. 5(1), 113–124.
Kadhafi, M., Studi, P., Ilmu, P., Sosial, P., Islam, U., Maulana, N., & Ibrahim, M. (2024). Dinamika
Sosial : Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial. 3(3), 314–323.
Khasanah, U., Wamini, J., Husna, R. L., Studi, P., Guru, P., & Ibtidaiyah, M. (2022). Peran Media Digital
Video Interaktif dalam Meningkatkan Pemahaman Materi IPS Peserta Didik di Madrasah
Ibtidaiyah. 1(2), 60–69.
Khofid, M. (2024). Dinamika Sosial : Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial. 3(4), 374–381.
Kumala, R., & Yuliastuti, R. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Quizizz untuk
Meningkatkan Hasil Belajar Matematika pada Materi Statistika Siswa MA. 09(61), 1142–1149.
Malikah 2024. (n.d.). Dinamika Pengaruh Musik pada Kesejahteraan Psikologis Peserta Didik : Analisis
Literatur tentang Respons Neurologis dan Emosional. 5(Clift 2020), 5109–5118.
Mantopani, I., Muhajir, M., & Azis, A. (2023). Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan di Sekolah Dasar.
JUDIKDAS: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 2(4), 191–198.
Miladiyati Isnaini, M. F. N. 1, , Moh. Khoirul Muslim 1, M. M., & Anam 1, Muhammad Bashiruddin 1,
Katon Galih Setyawan 1, dan S. (2025). Penerapan Media Pembelajaran Monopoli Untuk
Meningkatkan Hasil Belajar IPS dan Keterampilan Sosial Siswa SMP. 04(01), 1–12.
Mipta, R. A., Janah, M., & Yogiarni, T. (2024). Peningkatan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V melalui
Penerapan Model CTL Berbantuan Media Audio Visual. 8, 25723–25740.
Nabillah, I., Safitri, W., & Satria, A. (2024). Pemanfaatan Media Lagu untuk Meningkatkan Konsentrasi
Belajar Siswa Kelas I Sekolah Dasar Negeri Sukajadi Haurgeulis. Realisasi : Ilmu Pendidikan, Seni
Rupa Dan Desain, 1(4), 136–152.
Nasution, S. I., & Aqilla, A. S. (2023). Pengembangan empati dan kepedulian sosial melalui pembelajaran
ips sd. 10, 189–198.
Niswatin, H., & Setyawan, K. G. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing Terhadap Karakter
Siswa Pada Materi Interaksi Sosial. 3(3), 69–80.
Nurfitriani, A., & Mukhlis, S. (2024). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ARINDAMA
UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD. 09.
Nurul, M. (2020). Social Pedagogy : Journal of Social Science Education Lagu sebagai Media
Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial tingkat Sekolah Menengah Pertama wewenang dalam
pengelolaannya . Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia United States of
Education. Social Pedagogy: Journal of Social Science Education, 1(2), 99–109.
Nyoman, N., Kristanti, D., & Sujana, I. W. (2022). Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Pembelajaran
Kontekstual Muatan IPS pada Materi Kenampakan Alam. 6(2), 202–213.
Ode, L., Jazuli, A., & Ibrahim, M. F. (2023). Pengembangan media pembelajaran Articulate Storyline
untuk pemahaman konsep materi turunan. 10(2), 139–152.
Oktaviani, S., & Mulawarman, W. G. (2022).Representasi Budaya Lokal dan Isu Sosial Dalam Lagu Daerah Kutai: Analisis Wacana Kritis di Era Digital. 603–610.
Pamungkas, A. B. (2021). Kritik sosial.., Aditya Budi Pamungkas, Fakultas Ilmu Komunikasi 2021.
Phitaloka, S. A., Aisah, S., Amalia, D., Faujiah, S. I., Nurfadhillah, N., Sejarah, S. P., Sultan, U., &
Tirtayasa, A. (2024). Lirik Lagu sebagai Media Pembelajaran Sejarah untuk Meningkatkan
Kreatifitas Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Cikeusal. 8, 3399–3405.
Prihartini, J., Laila, E., & Jumeilah, F. S. (2025). Penerapan Model ADDIE dalam Pembuatan Media
Pembelajaran Bahasa Inggris Pada MI Najahiyah Palembang. 1–10.
Proborini, C. A. (2024). Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar. 11(3), 349–356.
Putra, A., Manik, H., Rehulina, F., Ginting, B., Damanik, N. F., Marbun, S. K., Yunita, S., Pancasila, P.,
& Medan, U. N. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran IPS Digital untuk Meningkatkan
Literasi Sosial Siswa SMP. 9, 8502–8506.
Putu, N., Eka, S., Dewi, C., Made, N., Novianti, I., Agung, A., & Suari, S. (2023). Hubungan Intensitas
Mendengarkan Musik Populer Terhadap Kecerdasan Emosional Remaja Akhir di Universitas Bali
Internasional terbagi menjadi 3 diantaranya : Remaja emosional Musik populer pada umumnya
jenis musik yang easy. 4(1), 36–43.
Rafidah, D. D., Fadhilah, O. D., & Rustini, T. (2022). Strategi Pembelajaran IPS Sekolah Dasar Kelas
Rendah dalam Meningkatkan Kepekaan Sosial. 6, 10704–10707.
Rahman. (2023). 235 | BASINDO: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pembelajarannya.
BASINDO: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, Dan Pembelajarannya, 7, 235–255.
Riyadi, H. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan
Sosial Jurnal Penelitian dan Pendidikan IPS ( JPPI ). 19(1), 81–90.
Rofiq, N., Rafiq, A., & Agus, M. (2020). Pembelajaran Kontekstual Pada Mata Pelajaran Ilmu
Pengetahuan Sosial ( IPS ). 3(2).
Rustandi, A. (2021). Penerapan Model ADDIE dalam Pengembangan Media Pembelajaran di SMPN 22
Kota Samarinda. 11(2), 57–60.
Salavera, C., Blasco, R. L., & Latorre, C. (2023). Children and Youth Services Review Empathy , self-
esteem and satisfaction with life in adolescent. 144(May 2022), 4–10.
Sani Safitri, 2025. (2025). Mengintegrasikan Pembelajaran IPS Dengan Isu-Isu Lingkungan Hidup. 2(5),
183–192.
Shodiq, S. F. (2021). Pengaruh Kepekaan Sosial terhadap Pengembangan Pendidikan Karakter Berbasis
Masyarakat. Jurnal Basicedu, 5(6), 5648–5659.
Sindy ayu lestari romadhoni, A. Setya nugroho. (2024). Ideguru : Jurnal Karya Ilmiah Guru. 9(1), 157–
164.
Siregar, S. K., Permana, S. D., Lubis, A. K., Nazlah, A., & Siregar, H. L. (2025). Pengaruh Media Audio
Visual Terhadap Sikap Toleransi Siswa Kelas V SDN. 4(2), 8561–8568.
Sutikno, P. Y. (2026). Pengembangan Media Pembelajaran Lagu “ Senada ” Berbasis Artyculate
Storyline untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Kelas IV SD. 5(November 2025).
Tarigan, A. A., & Sutikno, P. Y. (2025). Song-assisted Genially- based media to improve students ’
integrated science and social studies learning outcomes Media berbasis Genially berbantuan lagu
untuk meningkatkan hasil belajar ilmu pengetahuan alam dan sosial peserta didik. 08(July), 266–
283.
Wibawanti, R. A. (2024). Strategi pembelajaran guru ips dalam menumbuhkan kepekaan sosial dan rasa
tanggung jawab siswa smp negeri 1 dolopo.
Wiratha, O. A. (2024). Penggunaan Media Lagu Dalam Pembelajaran. 2(2), 2304–2316.
Yusnaldi, E., Sihotang, A. S., Rizqi, I. H., & Anggraini, N. (2025). Peran Media Pembelajaran Dalam
Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. 5(1), 80–89.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Rachmah Fitriyanti Hadju
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Abstract views: 0
,
PDF Downloads: 0
