Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Media Wordwall Terhadap Higher Order Thinking Skills (HOTS)  Peserta Didik pada Mata Pelajaran IPS di SMP Negeri 1 Puri Mojokerto

Winnia Hanun Rohmatin Zuhroh

doi:10.26740/penips.v6i4.82240

Authors

Winnia Hanun Rohmatin Zuhroh Universitas Negeri Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.26740/penips.v6i4.82240

Keywords:

Teams Games Tournament, Wordwall, Higher Order Thinking Skills

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahu tahapan pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media Wordwall terhadap Higher Order Thinking Skills (HOTS) peserta didik pada mata Pelajaran IPS di SMP Negeri 1 Puri Mojokerto. Selain itu juga bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media Wordwall dengan Higher Order Thinking Skills (HOTS) peserta didik pada mata pelajaran IPS di SMP Negeri 1 Puri Mojokerto. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian yaitu Quasi Eksperimental Nonequivalent Kontrol Group Design. Teknik pengambilan data menggunakan purposive sampling dengan diperoleh kelas VIII G sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII B sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan tes dan dokumentasi. Pengujian hipotesis menggunakan uji T yaitu Independent sample t-test. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media Wordwall pada kelas eksperimen (VIIIG) dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah pada peserta didik. Oleh sebab itu, penerapan model pembelajaran ini dapat meningkatkan Higher Order Thinking Skills (HOTS) peserta didik di SMP Negeri 1 Puri Mojokerto.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abraham, I., & Supriyati, Y. (2022). Desain Kuasi Eksperimen dalam Pendidikan: Literatur Review. Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME), 2476-2482.

Arsyah, R. N., Zakiah, L., & Sumantri, M. S. (2024). Pemberian Reward dalam Pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas Tinggi Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Pendidikan Dasar, 426-439.

Falah, A. N., Jatmiko, & Lestari, D. P. (2025). Implementasi Model Kooperatif Tipe TGT Berbantuan Cardopoly Clue untuk Meningkatkan Hasil Belajar. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 551-561.

Farhan, M., & Arisona, R. D. (2022). Problem Based Learning (PBL) Berorientasi Higher Order Thinking Skills (HOTS) untuk Meningkatkan Hasil Belajar. Jurnal Publikasi Berkala Pendidikan Ilmu Sosial, 42-53.

Hamzah. Dkk. (2023). Strategi Pembelajaran Abad 21. Sumatra Utara: PT. mifandi mandiri digital

Handayani, Y., Asia, E., & Hidayat, S. (2023). Peningkatan Kemampuan High Order Thinking Skills (HOTS) melalui Project-Based Learning (PJBL) dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 48-60.

Hartati, F. R., Sumartiningsih, S., & Yuwono, A. (2024). Penggunaan Media Worldwall Untuk meningkatkan Hasil Belajar SIswa SD: Literatur Review. Jurnal EDUCATIO, Vol. 10 No. 4.

Herman, T., Hasanah, A., Nugraha, R. C., Harningsih, E., Ghassani, D. A., & Marasabessy, R. (2022). Pembelajaran Berbasis Masalah-High Order Thinking Skills (HOTS) pada Materi Translasi. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 1131-1150.

Muzaini, M. C., Prastowo, A., & Salamah, U. (2024). Peran Teknologi Pendidikan Dalam Kemajuan Pendiidkan Islam di Abad 21. IHSAN Jurnal Pendidikan Islam, Vol. 2 No. 2.

Nengsih, N. W., Iskandar, S., & Yogiarni, T. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Team Game Tournament (TGT) Berbantuan Video Interaktif terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Pada Mata Pelajaran IPS. Jurnal Pendidikan Tambusai, 740-748.

Sahmar, S. W., Idawati, & Quraisy, H. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terhadap Motivasi, Keaktifan dan Hasil Belajar IPS pada SIswa Sekolah Dasar. Sang Pencerah: Jurnal Ilmiah Universitas Muhammadiyah Buton, 890-900.

Septikasari, R., & Frasandy, R. N. (2018). Keterampilan 4C Abad 21 dalam Pembelajaran Pendidikan dasar. Jurnal Tarbiyah Al-Awlad, 112-122.

Suprijono, A., Abbas, E. W., & Riyadi. (2025). Metacognition and Cooperative Learning based on Deliberative Democracy Moderated by Learning Style toward Critical Thinking Skill in Sosial Studies. Cogent Education, Vol. 12, No. 1.

Tasrif. (2022). Higher Order Thinking Skills (HOTS) dalam Pembelajaran Social Studies di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi, 50-61.

Yuliawati, A. A. (2021). Penerapan Model Pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) untuk Meningkatkan Motivasi Belajar. Indonesian Jurnal of Education Development, 356-364.