Efektivitas Media Pembelajaran Daring Berbasis Media Sosial Tik Tok pada Pembelajaran Bahasa Jepang di SMA Negeri 1 Taman

Abstract

Abstract

This research aims to determine the differences in the learning outcomes of Japanese students taught online learning based on social media TikTok and students who taught using ordinary online learning. The research method used is mixed methods research. The study was conducted on two sample groups: the experimental and the control groups. The data collection instruments used in this study were questionnaires and tests. Data analysis used normality test, Mann Whitney test, and quantitative descriptive data analysis. The study results stated a significant difference between students' learning outcomes of Japanese taught by online learning based on TikTok social media and students led by ordinary online learning. The questionnaire results showed that 95.7% of respondents answered that online education on TikTok was more effective than regular online learning. As many as 87.0% responded that online learning based on social media TikTok is easier to understand than ordinary online learning. And 91.3% of respondents answered that online education based on social media TikTok is more interesting in learning.  Keywords: e-learning, social media, learning media, tik tok.   

概要

この研究は、ソーシャルメディア TikTok に基づいてオンライン学習を教えた日本人学生と通常のオンライン学習を使用して教えた学生の学習成果の違いを明らかにすることを目的としています。使用される調査方法は、混合方法調査です。この研究は、実験群と対照群の 2 つのサンプルグループで実施されました。この調査で使用されたデータ収集機器は、アンケートとテストでした。データ分析では、正規性検定、マンホイットニー検定、および定量的記述データ分析を使用しました。調査結果は、TikTok ソーシャルメディアに基づくオンライン学習によって教えられた日本語の学生の学習成果と通常のオンライン学習によって導かれた学生との間に有意差を示しました。アンケート結果は 95 を示した。回答者の 7％が、TikTok でのオンライン教育は通常のオンライン学習よりも効果的であると回答しました。87.0％もの人が、ソーシャルメディア TikTok に基づくオンライン学習は通常のオンライン学習よりも理解しやすいと回答しました。また、回答者の 91.3％が、ソーシャルメディア TikTok に基づくオンライン教育の方が学習に興味があると回答しました。

キーワード：e ラーニング、ソーシャルメディア、学習メディア、TikTok。