The Uses of Artificial Intelligence and Academic Ethics Awareness on The Learning Performance: Digital Literacy Abilities as Mediation Variable

Aulia Putri Setiowati; Fitriana Rahmawati

doi:10.26740/joaep.v5n2.p98-115

Authors

Aulia Putri Setiowati Universitas Negeri Surabaya
Fitriana Rahmawati Universitas Negeri Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.26740/joaep.v5n2.p98-115

Keywords:

Artificial Intelligence, Academic Ethic Awareness, Digital Literacy Abilties, Learning Performance, PLS-SEM

Abstract

This study is based on the phenomenon of increasingly sophisticated technological developments in the era of education 4.0 which is able to help users in facilitating a better learning process. The sophisticated technology referred to in this study is the integration of the use of Artificial Intelligence (AI) in the learning process. This quantitative research with the Path Analysis model aims to determine the effect of the Use of AI and Academic Ethics Awareness on Learning Performance through Digital Literacy Skills. The Planned Behavioral Theory in this study explains how someone can achieve the desired behavior based on three important factors. The respondents in this study were students of the 2021-2024 Office Administration Education Study Program, Surabaya State University. Data testing using PLS-SEM. The results of the study showed that there was an influence between the Use of AI on Digital Literacy Skills, Academic Ethics Awareness had an effect on Digital Literacy Skills, Digital Literacy Skills had an effect on Learning Performance, the Use of AI had an effect on Learning Performance, Academic Ethics Awareness had an effect on Learning Performance, the Use of AI had an effect on Learning Performance through Digital Literacy Skills and Academic Ethics Awareness had an effect.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agusnaya, N., & Nirmala, P. (2024). Skala Literasi AI terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa dalam Konteks Pendidikan Level Perguruan tinggi di Era Digital. Journal of Vocational, Informatics and Computer Education, 2(2), 103–116. https://doi.org/10.61220/voice.v2i2.20243

Alkalai, Y. (2004). Digital Literacy: A Conceptual Framework for Survival Skills in the Digital era. Journal of Educational Multimedia and Hypermedia, 13(1), 93–106. http://www.editlib.org/p/4793/%5Cnfiles/364/Eshet and Eshet - 2004 - Digital Literacy A Conceptual Framework for Survi.pdf%5Cnfiles/459/4793.html

Aulia, S. E., & Umar, A. T. (2024). Pengaruh Penggunaan Teknologi AI dan Literasi Digital Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas XI Jurusan Perkantoran di SMKN 1 Medan. 7, 7907–7913.

Fatimah, S., Manuardi, A. R., & Meilani, R. (2021). Tingkat Efikasi Diri Performa Akademik Mahasiswa Ditinjau Dari Perspektif Dimensi Bandura. Prophetic : Professional, Empathy, Islamic Counseling Journal, 4(1), 25. https://doi.org/10.24235/prophetic.v4i1.8753

Ghozali. (2023). Smart PLS Next Generation Statistics.

Gupta, S., & Chen, Y. (2022). Supporting Inclusive Learning Using Chatbots? A Chatbot-Led Interview Study. Journal of Information Systems Education, 33(1), 98–108.

Haris, H., Muhammad Ridha Darwis, Arsyanda, M. Rahmat Wahyudi JY, & M. Ilham. (2024). Analisis Dampak Literasi Artificial Intelligence terhadap Perubahan Norma Dan Etika Akademik Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Terapan, 02(November 2023), 66–77. https://doi.org/10.61255/jupiter.v2i1.200

Karyadi, B. (2023). Pemanfaatan Kecerdasan Buatan Dalam Mendukung Pembelajaran Mandiri. Educate: Jurnal Teknologi Pendidikan, 8(2), 253–258. https://doi.org/10.32832/educate.v8i02.14843

Luthfiah, N., Salminawati, S., & Dahlan, Z. (2024). Persepsi Mahasiswa tentang Penggunaan Artificial Intelligence Quillbot dalam Mengatasi Plagiarisme dan Kesadaran Etika Akademik Mahasiswa. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(1), 259–266. https://doi.org/10.37329/cetta.v7i1.3153

Michael Reskiantio Pabubung. (2021). Epistemologi Kecerdasan Buatan (AI) dan Pentingnya Ilmu Etika dalam Pendidikan Interdisipliner. Jurnal Filsafat Indonesia, 4(2), 152–159.

Muasyaroh, H., & Royanto, L. R. M. (2021). Pembelajaran jarak jauh di masa pandemi COVID-19: Peran literasi digital dan task value terhadap self-regulated learning mahasiswa. Jurnal Psikologi Ulayat, 8, 247–265. https://doi.org/10.24854/jpu172

Mulyadi, R., & Afriansyah, E. A. (2022). Pengaruh literasi digital terhadap kemandirian belajar matematika siswa. Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 183–191. https://doi.org/10.33654/math.v8i2.1898

Ni Made Anggi Arlina Putri, & Faridawaty, E. (2022). Studi deskriptif terkait pemahaman mahasiswa hukum terhadap tindakan plagiarisme. Satya Dharma Jurnal Ilmu Hukum, 5(1), 14–26.

Pembelajaran, D., Kemahasiswaan, D. A. N., Jenderal, D., Tinggi, P., Teknologi, R. D. A. N., Pendidikan, K., & Teknologi, R. D. A. N. (2024). Panduan Penggunaan Generative Artificial Intelligence ( GenAI ).

Putri, V. A., Sotyawardani, K. C. A., & Rafael, R. A. (2023). Peran Artificial Intelligence dalam Proses Pembelajaran Mahasiswa di Universitas Negeri Surabaya. Prosiding Seminar Nasional Universitas Negeri Surabaya, 2, 615–630.

Ramli, M. (2023). Mengeksplorasi Tantangan Etika Dalam Penggunaan Chat GPT Sebagai Alat Bantu Penulisan Ilmiah: Pendekatan Terhadap Integritas Akademik. TA’DIBAN: Journal of Islamic Education, 4(1), 1–10. https://doi.org/10.61456/tjie.v4i1.129

Rini, R., Mujiyati, Sukamto, I., & Hariri, H. (2022). The Effect of Self-Directed Learning on Students’ Digital Literacy Levels in Online Learning. International Journal of Instruction, 15(3), 329–344. https://doi.org/10.29333/iji.2022.15318a

Rizki, O. F., Fernandes, R., & Kartika, R. (2024). Pengetahuan dan Pemanfaatan Chat GPT di Kalangan Mahasiswa ( Studi Kasus : Mahasiswa Departemen Sosiologi Universitas Negeri Padang ). 3, 222–228.

Sitorus, M., & Murti, M. D. F. (2024). Analisis Pengaruh Penggunaan Artificial Intelligence Pada Pembelajaran di Cyber University. Jurnal Ilmu Komputer Sistem Informasi & Teknologi Informasi (Innotech), 1(2), 90–101.

Sugiarto, & Farid, A. (2023). Literasi Digital Sebagai Jalan Penguatan Pendidikan Karakter Di Era Society 5.0. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(3), 580–597. https://doi.org/10.37329/cetta.v6i3.2603

Supriyadi, E., & Indonesia, U. P. (2024). Penggunaan ChatGPT Open AI pada penulisan karya tulis ilmiah dan dampaknya bagi mahasiswa. Prosiding Nasional 2024 Universitas Abdurachman Saleh SItubondo, 123–130.

Suryani, I., Nasution, P., Lestari, B., Juliana, J., Kesi, K., & Purba, N. H. (2023). Defenisi Etika Akademik. Hukum Dan Demokrasi (HD), 23(2), 58–67. https://doi.org/10.61234/hd.v23i2.17

Tanjung, A. Q., Suciptaningsih, O. A., & Asikin, N. (2024). Urgensi Etika Dalam Literasi Digital Di Era Globalisasi. WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 5(1), 32–41. https://doi.org/10.24176/wasis.v5i1.11566

Ully, M., Baharuddin, Abraham Manuhutu, & Heru Widoyo. (2023). Penerapan Kecerdasan Buatan Dalam Sistem Informasi: Tinjauan Literatur Tentang Aplikasi, Etika, Dan Dampak Sosial. Review Pendidikan Dan Pengajaran, 6, 3–7. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp/article/view/20719/14884

Ummah, M. S. (2019). Pengaruh Persepsi Etis dan Frekuensi Komunikasi Peer Group Terhadap Tingkat Penggunaan Chat GPT oleh Mahasiswa sebagai Media Pembelajaran Digital di Era Education 4.0. Sustainability (Switzerland), 11(1), 1–14.

Unesa, P. (2025). Visi, Misi dan Tujuan PAP Unesa. https://pap.feb.unesa.ac.id/page/visi-misi-tujuan

Wahyuni, S. F., & Dahlia, D. (2020). Hubungan Antara Efikasi Diri Akademik Dengan Prestasi Akademik Pada Siswa Sma Di Banda Aceh. Seurune : Jurnal Psikologi Unsyiah, 3(2), 80–100. https://doi.org/10.24815/s-jpu.v3i2.17612

Yahya, R. N., Azizah, S. N., & Herlambang, Y. T. (2024). Pemanfaatan ChatGPT di Kalangan Mahasiswa: Sebuah Tinjauan Etika Teknologi dalam Perspektif Filsafat. UPGRADE : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 1(2), 53–59. https://doi.org/10.30812/upgrade.v1i2.3481

Yassir, M., & Saharuna. (2024). Pengaruh Artificial Intelligence (AI) Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa yang Dimediasi oleh Motivasi Belajar dan Kreativitas. Jambura Journal of Educational Management, 5, 45–54. https://ejournal-fip-ung.ac.id/ojs/index.php/JJEM/article/view/2921

Yuni Mustika, A., Ribhi Amalia, M., Hamka Aulia, M., Munika Putri, N., Guntur Alam, N., Adelia Amri, S., Salma Syifani, S., Puri Azzahra, S., & Khoir Aisyah, U. (2024). Penggunaan Artificial Intelligence (AI) Dalam Proses Kegiatan Belajar di Mata Kuliah IPA Dasar Mahasiswa Pendidikan IPA Universitas Negeri Semarang. Jurnal Analis, 3(1), 112–122.

Yusuf, M. (2024). Penggunaan Artificial Intelligence (AI) Dalam Meningkatkan Literasi Digital Pada Lembaga Pendidikan Islam. AKSI: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(2), 109–118. https://doi.org/10.37348/aksi.v2i2.360

Zahra Salsabilla, K. A., Tasya Diva Fortuna Hadi, Widya Pratiwi, & Siti Mukaromah. (2023). Pengaruh Penggunaan Kecerdasan Buatan Terhadap Mahasiswa Di Perguruan Tinggi. Prosiding Seminar Nasional Teknologi Dan Sistem Informasi, 3(1), 168–175. https://doi.org/10.33005/sitasi.v3i1.371

Zega, T. O., & Batubara, A. K. (2024). Pengaruh Artificial Intelligence (AI) terhadap Digital Literasi Mahasiswa Ilmu Perpustakaan Angkatan 2021 UIN Sumatera Utara, Medan. Reslaj: Religion Education Social Laa Roiba Journal, 6(6), 3371–3390. https://doi.org/10.47476/reslaj.v6i6.2838

Zulfikhar, R., Nurfaiz, Y., & Majid, A. (2024). Analisis Literasi AI Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Mahasiswa di Perguruan Tinggi Kota Makassar. Innovation and Applied Education Journal, 1(1), 14–19. https://journal.lontaradigitech.com/IAEJ/article/view/157