Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Keterampilan Kolaborasi dan Hasil Belajar Murid Kelas XI TKR di SMKS Dharma Bahari Surabaya

Authors

Farrel Satria Kumara Universitas Negeri Surabaya
Heru Arizal Universitas Negeri Surabaya

Keywords:

Problem Based Learning, hasil belajar, keterampilan kolaborasi, respon murid, sistem pendingin

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar murid pada materi sistem pendingin kendaraan ringan di kelas XI TKR SMKS Dharma Bahari Surabaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain one group pre-test post-test. Subjek penelitian berjumlah 76 murid. Teknik pengumpulan data meliputi tes hasil belajar, angket respon murid, keterampilan kolaborasi, dan penerapan PBL. Hasil uji Wilcoxon Signed Rank Test menunjukkan nilai signifikansi Asymp. tanda tangan. (2-tailed) sebesar 0,000 (< 0,05), sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran PBL berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar murid. Hasil analisis deskriptif keterampilan kolaborasi menunjukkan persentase sebesar 75,81% dengan kategori baik. Respon murid terhadap penerapan PBL memperoleh persentase sebesar 73% dengan kategori baik. Penerapan PBL berdasarkan angket pelaksanaan memperoleh rata-rata keseluruhan sebesar 3,47 dari skala 4 atau setara dengan persentase 86,76% dan termasuk dalam kategori sangat baik. Kata kunci: Pembelajaran Berbasis Masalah, hasil belajar, keterampilan kolaborasi, respon murid, sistem pendingin.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdullah, K., Jannah, M., Aiman, U., Hasda, S., Fadilla, Z., Taqwin, Masita, Ardiawan, K. N., & Sari, M. E. (2022). Metodologi Penelitian Kuantitatif. In N. Saputra (Ed.), Yayasan Penerbit Muhammad Zaini. Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.

Abdussamad, Z. (2021). Metode Penelitian Kualitatif. In P. Rapanna & F. Jalsan (Ed.), Sustainability (Switzerland) (1 ed., Vol. 11, Nomor 1). CV. syakir Media Press.

Djonomiarjo, T. (2019). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 5(1), 39–46. https://doi.org/10.37905/aksara.5.1.39-46.2019

Hardani, Auliya, N. H., Andriani, H., Fardani, R. A., Ustiawaty, J., Utami, E. F., Sukmana, D. J., & Istiqomah, R. R. (2020). Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif (H. Abadi (ed.); 1 ed.). CV. Pustaka Ilmu.

Hartina, A. W., Wahyudi, & Permana, I. (2022). Dampak Problem Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi dalam Pembelajaran Tematik. Journal of Education Action Research, 6(3), 341–347. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JEAR/article/view/49828

Iba, Z., & Wardhana, A. (2023). Metode Penelitian. In M. Pradana, A. A. Hayuwaskita, & H. Sukma (Ed.), CV.Eureka Media Aksara (1 ed.). CV.EUREKA MEDIA AKSARA. http://repository.unpas.ac.id/30547/5/BAB III.pdf

Lorenza, M., Setyawan, D., & Miftahussa’adiah. (2023). Impelementasi Model Pembelajaran Berbasis Masalah terhadap Keterampilan Kolaborasi Siswa SMK. Paedagoria: Jurna; Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan, 14(3), 352–355.

Marwa, P. S., Iriani, D., & Anwar, K. (2025). Penerapan Problem Based Learning pada Pembelajaran Outdoor Berbasis Permainan Benteng-Bentengan terhadap Kemampuan Literasi Matematis Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 927–935. https://doi.org/10.31004/cendekia. v8i2.3250

Muhid, A. (2019). Analisis Statistik SPSS. In D. N. Hidayat (Ed.), Zifatama Jawara (2 ed.). Zifatama Jawara.

Narestifuri, R. E., & Subekti, H. (2024). Peningkatan Prestasi Belajar Peserta Didik Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning ( PBL ) pada Materi Listrik Dinamis. Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan, 4(1), 108–116. https://doi.org/10.23971/jpsp.v4i1.7774

Nurhayati, N., & Imron Rosadi, K. (2022). Determinasi Manajemen Pendidikan Islam: Sistem Pendidikan, Pengelolaan Pendidikan, dan Tenaga Pendidikan (Literatur Manajemen Pendidikan Islam). Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial, 3(1), 451–464. https://doi.org/10.38035/jmpis.v3i1.1047

Nuryadi, Astuti, T. D., Utami, E. S., & Budiantara, M. (2017). Dasar-dasar Statistik Penelitian. In Sibuku Media (1 ed.). SIBUKU MEDIA.

Paradina, D., Connie, C., & Medriati, R. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa di Kelas X. Jurnal Kumparan Fisika, 2(3), 169–176. https://doi.org/10.33369/jkf.2.3.169-176

Paramita, R. W. D., Rizal, N., & Sulistyan, R. B. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif (M. Mursyid & A. Z. el Mazwa (ed.); 3 ed.). Widya Gama Press.

Rama, A., Simatupang, W., Irfan, D., & Muskhir, M. (2022). Konsep media sosial dalam pendidikan sekolah menengah kejuruan (SMK). JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 7(4), 725–729. https://doi.org/10.29210/30032530000

Riandhany, D. N., & Puadi, E. F. W. (2023). Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap Kemampuan Numerasi Siswa. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 4(2), 223–234. https://doi.org/10.54373/imeij.v4i2.160

Saidah, & Hikmah, N. (2024). Implementasi Pilar Pendidikan di Sekolah dan Madrasah pada Era Revolusi Industri 4.0. At-Ta’lim : Jurnal Pendidikan, 10(1), 83–94.

Sedyati, R. N., Herlindawati, D., & Rachmawati, S. (2025). Collaboration Skill of Students by Problem Based Learning Model. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 17(1), 85–95. https://doi.org/10.23887/jjpe.v17

Shofiyah, N., & Wulandari, F. E. (2018). Model Problem Based Learning (PBL) dalam Melatih Scientific Reasoning Siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 3(1), 33–38. https://doi.org/10.26740/jppipa.v3n1.p33-38

Sianturi, A., Sipayung, T. N., & Simorangkir, F. M. A. (2018). Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMPN 5 Sumbul. Union: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 6(1), 46–56. https://doi.org/10.30738/.v6i1.2082

Sugiyono, E. I. (2014). Pengembangan Bahan Ajar Menyimak Berbasis Multimedia Interaktif dalam Model Belajar Mandiri untuk Sekolah Menengah Pertama. Seloka : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 3(2), 83–89.

Susianti, L., Nurbaya, Kania, N., Marliana, N. M., Listiani, H., Inayah, S., Rahmawati, F., Yulianto, E., & Rusli, T. S. (2024). Pendidikan Abad 21. In Zaenal Arifin (Ed.), CV. Edupedia Publisher (1 ed.). CV. Edupedia Publisher. https://www.researchgate.net/profile/Shorihatul-Inayah/publication/379541897_PENDIDIKAN_ABAD_21/links/660e3e01f5a5de0a9ffb5782/PENDIDIKAN-ABAD-21.pdf

Zulfikar, R., Sari, F. P., Fatmayati, A., Wandini, K., Haryati, T., Jumini, S., Nurjanah, Annisa, S., Kusumawardhani, O. B., Mutiah, R., Linggi, A. I., & Fadilah, H. (2024). Metode dan Praktik Penelitian Kuantitatif (Teori, Motode dan Praktik). In E. Damayanti (Ed.), Widina Media Utama (1 ed.). Widina Media Utama.