IMPLEMENTASI LKS MENERAPKAN PROSEDUR K3 DAN LINGKUNGAN TEMPAT KERJA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X TKR SMKN 3 BUDURAN SIDOARJO

Abstract

Abstrak

Proses pembelajaran pada hakekatnya untuk mengembangkan aktivitas dan kreatifitas peserta didik melalui berbagai interaksi dan pengalaman belajar. Proses pembelajaran tersebut perlu disertai dengan bahan ajar sebagai fasilitas siswa dalam belajar dan dapat membantu guru dalam mengajar. Belum adanya bahan ajar di kelas X TKR SMKN 3 Buduran Sidoarjo mengakibatkan hasil belajar siswa rendah. Untuk meningkatkan hasil belajar siswa perlu diterapkan Lembar Kerja Siswa (LKS).

Pada penelitian ini digunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Pelaksanaan pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dalam dua kali putaran/siklus dan tiap putaran pada penelitian ini mengikuti tahapan rancangan penelitian tindakan kelas, yaitu (1) rencana; (2) tindakan; (3) observasi dan (4) refleksi. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif kualitatif, yaitu dengan cara memaparkan hasil penelitian secara visual yakni dengan menggunakan tabel-tabel serta  grafik.

Hasil dari penelitian ini yaitu terdapat kecenderungan respons siswa yang tinggi terhadap implementasi LKS kompetensi menerapkan prosedur K3 dan lingkungan tempat kerja siswa kelas X TKR SMKN 3 Buduran Sidoarjo disebabkan oleh materi yang disajikan menarik, gambar ilustrasi didalam LKS yang menarik, dan manfaat yang dirasakan oleh siswa itu sendiri yaitu LKS sebagai alat bantu belajar yang dapat meningkatkan hasil belajar mereka. Terdapat peningkatan hasil belajar siswa kelas X TKR SMKN 3 Buduran Sidoarjo pada implementasi LKS kompetensi menerapkan prosedur K3 dan lingkungan tempat kerja. Hal ini diketahui dari hasil 2 putaran PTK yang menunjukkan bahwa terdapat peningkatan 51,4% dari siklus I sebesar 48,6 % ke siklus II  menjadi 100 %.

Kata kunci: Implementasi LKS, Respons Siswa, Hasil Belajar Siswa, Penelitian Tindakan Kelas

Abstract

Learning process naturally is to develop the activity and creativity of students through varies interactions and learning experiences. That learning process should be accompanied with teaching materials as student facility to learn and to help teachers in teaching and learning. The absence of teaching materials in grade X TKR SMK 3 Buduran Sidoarjo resulting student learning achievement was poor. In order to improve student learning achievement, it is required to applying Worksheet (LKS).

This research was Classroom Action Research (CAR). The implementation of data collection in this research conducted in two cycles and each cycle in this research meets the design stages of Classroom Action Research, they are (1) planning; (2) acting; (3) observing and (4) reflecting. Data were analyzed by descriptive qualitative by describing the research results visually using tables and graphs.

Results of this research are: there was tendency of high student response on the implementation worksheet of applying competence of K3 procedure and work place environment at grade X TKR SMK 3 Buduran Sidoarjo caused by material presented was interesting, illustration picture inside worksheet is interesting, and the advantage perceived by students was worksheet as learning instrument which able to improve their learning achievement. There was improvement of student learning achievement grade X TKR SMKN 3 Buduran Sidoarjo on the implementation worksheet of competence applying K3 procedure and work place environment. This is known from 2 cycles of CAR which shows that there was improvement 48.6%, 51.4% at cycle I become 100% at cycle II.

Keywords: Worksheet Implementation, Student Response, Student Learning Achievement, Classroom Action Research