Efektivitas Penggunaan Aplikasi Super Chinese Terhadap Penyusunan Kalimat Sederhana Bahasa Mandarin Siswa Kelas XII IPA SMAN 2 Sidoarjo
Keywords:
Efektivitas Pembelajaran, Aplikasi Super Chinese, Menyusun Kalimat Sederhana, Bahasa MandarinAbstract
Dalam berlangsungnya pembelajaran bahasa Mandarin, para siswa seringkali merasa kesulitan dan kebingungan dalam menyusun kalimat sederhana bahasa Mandarin yang baik dan benar sesuai dengan aturan. Hal tersebut menjadi satu di antara alasan dibutuhkannya metode pembelajaran yang interaktif dalam berlangsungnya pembelajaran, salah satunya dengan menggunakan aplikasi. Dengan demikian, peneliti menggunakan aplikasi Super Chinese untuk membantu siswa lebih menguasai dalam menyusun kalimat sederhana bahasa Mandarin. Dilaksanakannya penelitian ini dengan tujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan penggunaan aplikasi Super Chinese, efektivitas dari penggunaan aplikasi Super Chinese, serta respon siswa terkait penggunaan aplikasi Super Chinese dalam penyusunan kalimat sederhana bahasa Mandarin kelas XII IPA SMAN Sidoarjo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode True Experimental Design yang berfokus pada penggunaan Pre-test Post-test Control Group Design dengan melibatkan dua macam kelompok, kelompok kelas kontrol dan kelompok kelas eksperimen. Setelah melakukan penelitian, peneliti mendapatkan hasil nilai pre-test siswa kelas eksperimen sebesar 69,05 dan rata-rata (mean) nilai post-test sebesar 90,05, sehingga dapat diketahui mengalami peningkatan yang signifikan terkait penggunaan aplikasi Super Chinese sebesar 21,00. Di samping itu, terdapat hasil analisis dari uji t-signifikasi dengan nilai t sebesar 7,61 dan db sebesar 78. Selanjutnya, hasil tersebut ditinjau berdasarkan taraf signifikasi 5% dengan db sebesar 78, maka didapatkan ttabel sebesar 2,00. Berdasarkan hasil tersebut, dapat dinyatakan bahwa t lebih besar daripada ttabel (7,61 > 2,00). Sesuai dengan klasifikasi penerimaan dan penolakan hipotesis menunjukkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima, sehingga dapat dikatakan bahwa penggunaan aplikasi Super Chinese memiliki pengaruh yang baik. Selanjutnya hasil dari analisis respon siswa yang menunjukkan diperoleh persentase sebesar 83%. Hasil tersebut kemudian diklasifikasikan pada skala Likert yang masuk dalam kategori “Sangat Kuat”, sesuai dengan skala nilai 81% - 100%. Berdasarkan hasil analisis dari seluruh instrumen tersebut menunjukkan bahwa penggunaan aplikasi Super Chinese dinilai efektif meningkatkan kemampuan menyusun kalimat sederhana bahasa Mandarin siswa kelas XII IPA SMAN 2 Sidoarjo.
Downloads
References
Ahmad, M. and Nasution, D.P. (2018) ‘Analisis Kualitatif Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Yang Diberi Pembelajaran Matematika Realistik’, Jurnal Gantang, 3(2), pp. 83–95. Available at: https://doi.org/10.31629/jg.v3i2.471.
Alam, M., & FANANI, U. Z. (2019). Penerapan media video SIMSEN dalam pembelajaran menulis kalimat sederhana bahasa Mandarin siswa kelas X SMAN 1 Puri Mojokerto tahun ajaran 2017/2018. Jurnal Bahasa Mandarin, 2(1).
Ausubel, D. P. (1963). The Psychology of Meaningful Verbal Learning: An Introduction to School Learning. Grune & Stratton.
Arikunto, S (2013). Prosedur Penelitian, Suatu Pendekatan Praktik. PT Raja Grafindo Persada.
Arikunto, S. (2020). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan (Edisi 3). Jakarta: Bumi Aksara.
Azkiyah, A., Wijoyo, S.H. and Amalia, F. (2022) ‘Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Website pada Mata Pelajaran Dasar Desain Grafis Menggunakan Model Pengembangan Four-D (Studi pada SMK Negeri 1 Rembang)’, Jurnal Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer, 9(4), p. 875. Available at: https://doi.org/10.25126/jtiik.2022945299
Cahyaningtyas, A. M., Urip, S. R. & Anggraeni, (2018). Evaluasi Kamus Percakapan Bahasa Mandarin Sehari-hari Sebagai Media Pembelajaran Pemula. Journal of Chinese Learning and Teaching, p. 34
Chaer, Abdul. (2009). Linguistik Umum. Jakarta : PT Rineka Cipta
Chen, Z. and Lee, K.F. (2000) ‘A new statistical approach to chinese pinyin input’, Proceedings of the Annual Meeting of the Association for Computational Linguistics, 2000-October(49). Available at: https://doi.org/10.3115/1075218.1075249.
Date, P.U.B., Type, P.U.B. and Price, E. (1998) ‘A Study of the learning and Teaching of Hanzi Chinese Characters’.
Faridlo, N., & Wibisono, G. (2020). Keefektifan Media Aplikasi Kahoot! terhadap Kemampuan Menyusun Kalimat Sederhana Bahasa Mandarin pada Siswa Kelas X APH SMK 17 Agustus 1945 Surabaya Tahun Ajaran 2019-2020. Jurnal Bahasa Mandarin, 4(2). Retrieved from https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/manadarin/article/view/34312
Firdaus, A. M. (2016). Efektivitas Pembelajaran Matematika melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwing. Beta Jurnal Tadris Matematika, 9(1). https://doi.org/10.20414/betajtm.v9i1.1
Ma’mun, A. T. (2015). Efektivitas Pembelajaran Bahasa Arab Melalui Media Sosial Whatsapp Di Program Bisa (Belajar Islam Dan Bahasa Arab).
Mar’Ah’Tin, Siti. (2024). Efektivitas Penggunaan Media WordWall terhadap Penguasaan Kosakata Bahasa Mandarin Peserta Didik Kelas X OTKP SMK Muhammadiyah 1 Taman Sidoarjo. Skripsi tidak diterbitkan. Surabaya: Universitas Negeri Surabaya.
Masruri. (2014). Analisis Efektifitas Program Nasional Pemberdayaan Masyarakat Mandiri Perkotaan. Padang: Akademia Permata.
Mayer, R. E. (2001). Multimedia learning. Cambridge University Press.
Mayer, R. E. (2009). Multimedia Learning (2nd ed.). New York: Cambridge University Press.
Schunk, D. H. (2012). Learning theories: An educational perspective (6th ed.). Pearson Education.
Sifa, B. A. L., & Masrur, M. F. (2024). Efektivitas Penggunaan Media Kartu Pintar Hanzi Pada Keterampilan Menulis Hanzi Bahasa Mandarin Peserta Didik Kelas X Tkj 1 Smk Muhammadiyah 1 Taman Tahun Ajaran 2023/2024. Jurnal Bahasa Mandarin, 7(1).
Siswantoro, Moch. Y. (2024). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Nearpod terhadap Penguasaan Kosakata Bahasa Mandarin Kelas XI SMA Dharma Wanita Surabaya. Skripsi tidak diterbitkan. Surabaya: Universitas Negeri Surabaya.
Subadi, Tjipto. (2013). Lesson Study sebagai Inovasi Pendidikan. Kartasura : Perum Soditan Permai.
Sudjana, Nana. (2012). Penelitian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosda Karya.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2013.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sumantri, D. A., Anggraini, W. R., & Anggraini, P. (2020). Penerapan Aplikasi 1001 Majas guna mempermudah pemahaman majas siswa SMA di Kota Malang. KEMBARA Journal of Scientific Language Literature and Teaching, 6(1). https://doi.org/10.22219/kembara.v6i1.11164
SuperChinese. (n.d.). Learn Chinese – Super Chinese. Retrieved April 30, 2025, from https://www.superchinese.com张, 雨雷. (2024). 孔子的仁学思想及其当代价值. Advances in Philosophy, 13(02), 273–278. https://doi.org/10.12677/ACPP.2024.132042
Verawati, U.J., dkk. (2023) ‘Implementasi Pembelajaran E-Learning Sebagai Transformasi Pendidikan di Era Digital’. Social Science Academic, 1(2), pp. 221–228. Available at: https://doi.org/10.37680/ssa.v1i2.3532.
Yanti, N., dkk. (2018) ‘Efektivitas Pembelajaran Bahasa Arab Dengan Menggunakan Metode Langsung Di Sds Hubulwathan Duri’, Jurnal Pendidikan-ISSN, 10(2), pp. 2597– 940.
Yulianto, D. and Nugraheni, A.S. (2021) ‘Efektivitas Pembelajaran Daring Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia’, Decode: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 1(1), pp. 33–42. Available at: https://doi.org/10.51454/decode.v1i1.5.
Yulius. (2013). Cepat mahir bahasa Mandarin. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama
Yeliany, A., & Roesminingsih, E. (2021). Efektivitas Pembelajaran Jarak Jauh. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan, 9(4).
刘月华、潘文国、李瑞林. (2001). 实用现代汉语语法 (第2版, 第3次印刷). 商务印书馆.（第45）
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Abstract views: 10
,
PDF Downloads: 3