Keefektifan Penggunaan Aplikasi Chinese Hanzi Handwrtinng Dalam Pembelajaran Menulis Hanzi Pada Siswa Kelas XI SMKS Ketintang Surabaya

Abstract

Peserta didik di SMKS Ketintang Surabaya mengalami kesulitan dalam pembelajaran menulis hànzì. Fenomena tersebut menunjukkan perlunya penerapan metode pembelajaran interaktif, salah satunya melalui penggunaan aplikasi Chinese Hanzi Handwriting. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan aplikasi Chinese Hanzi Handwriting, keefektifannya dalam pembelajaran menulis hànzì, serta mengetahui respon peserta didik terhadap aplikasi tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan jenis penelitian kuantitatif eksperimen dengan desain True Eksperiment Design. Subjek penelitian berjumlah 66 peserta didik kelas XI yang dibagi menjadi kelas kontrol dan kelas eksperimen. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes (pre-test dan post-test), serta angket. Data hasil tes dianalisis menggunakan uji-t. Hasil observasi guru pada kelas eksperimen diperoleh sebesar 85,5% sedangkan hasil observasi peserta didik mencapai 90%. Hal tersebut menunjukkan adanya peningkatan aktivitas guru dan peserta didik pada kelas eksperimen dari pertemuan pertama ke pertemuan kedua. Berdasarkan perhitungan yang telah dilaksanakan, diperoleh  dengan  dan 0,01). Diketahui bahwa , hasil perhitungan diperoleh setelah melalui tahap perhitungan yaitu, lebih besar dari pada . Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media aplikasi Chinese Hanzi Handwriting memberikan pengaruh yang signifikan terhadap keterampilan menulis hànzì. Hal ini diperkuat oleh hasil angket dengan total 10 butir pernyataan yang memperoleh persentase rata-rata keseluruhan sebesar (81%-100%) dengan kriteria “Sangat Baik”. Dengan demikian aplikasi ini efektif digunakan peserta didik sebagai media pembelajaran menulis hànzì.