Efektivitas Penggunaan Aplikasi Ninchanese Terhadap Penguasaan Kosakata Bahasa Mandarin HSK 1 Pada Peserta Didik kelas XI SMA Dharma Wanita Surabaya
Keywords:
Ninchanese, Penguasaan Kosakata Bahasa Mandarin, Media PembelajaranAbstract
Rendahnya pemahaman pembelajaran bahasa Mandarin peserta didik, maka diperlukan modifikasi media pembelajaran yang efektif, inovatif dan menarik. Tujuan penelitian ini guna mengkaji efektivitas penggunaan aplikasi Ninchanese terhadap penguasaan kosakata bahasa Mandarin kepada peserta didik kelas XI SMA Dharma Wanita. Pendekatan pada penelitian ini dilaksanakan menggunakan metode eksperimen melalui desain Pre-Test dan Post-Test Control Group. Sampel penelitian terdiri dari kelas kontrol dan kelas eksperimen dengan kelas eksperimen yang mendapatkan perlakuan menggunakan aplikasi Ninchanese. Teknik pengumpulan data tersebut dilakukan dengan instrumen tes, observasi dan angket respon peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata- rata pre-test kelas eksperimen sebesar 42,5 dan meningkat menjadi 88,28. Selain itu, hasil uji-t menunjukkan nilai yang signifikan yaitu sebesar 4,45 dengan db 59. Berdasarkan taraf signifikan 5% dengan db 59 diperoleh ttabel 2,00. Dengan demikian, dinyatakan bahwa t0 lebih besar dari ttabel (4,45 > 2,00). Pada paparan tersebut dapat disimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan aplikasi Ninchanese memiliki dampak positif bagi peserta didik terhadap penguasaan kosakata bahasa Mandarin.
Downloads
References
Auranissa Hernanda, V., Yasyfa Azzahra, A., & Alfarisy, F. (2022). Pengaruh Penerapan Bahasa Asing Dalam Kinerja Pendidikan. Jurnal Ilmu Sosial dan Sains. http://jiss.publikasiindonesia.id/
Indriani, V. (2018). Efektivitas Pembelajaran Matematika Melalui Metode Question Student Have Pada Siswa Kelas VII MTs Aisyiyah Sungguminasa.
Januarsih, A., Hermawan, B., & Alfarisy, F. (2023). Efektivitas Pembelajaran Bahasa Mandarin Melalui Kursus Online. Jurnal Pendidikan Bahasa Mandarin.
Jaya, H. N. (2017). Keterampilan Dasar Guru Untuk Menciptakan Suasana Belajar Yang Menyenangkan. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan, 17(1).
Jureynolds, Theresia, & Ying, Y. (2021). Benefits of Using Mobile Apps as a Support for Mandarin Language Learning. Journal of Physics: Conference Series, 1764(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1764/1/012088
Magdalena, I., Lestari, P. I., & Nugrahanti, I. (2021). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Pembelajaran Kenampakan Alam (IPS). Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 3(2). https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/nusantara
Miangah, T. M. (2012). Mobile-Assisted Language Learning. International Journal of Distributed and Parallel Systems, 3(1), 309–319. https://doi.org/10.5121/ijdps.2012.3126
Mintowati, M. (2017). Pembelajaran Bahasa Mandarin di Sekolah: Pendekatan dan Metode Alternatif. Jurnal Cakrawala Mandarin Asosiasi Program Studi Mandarin Indonesia, 1(1), 1–10.
Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa, 03.
Pauji, M. (2017). Pengaruh Penguasaan Kosakata Terhadap Kemampuan Berpidato Siswa Kelas X SMK Al-Huda Turalak.
Rifa, O. H. (2021). Metodologi Penelitian.
Rohmah, N. (2021). Media Pembelajaran Masa Kini: Aplikasi Pembuatan dan Kegunaannya. Awwaliyah: Jurnal PGMI, 4. https://doi.org/10.58518/awwaliyah.v4i2.771
Sania Lukman, D., & Khoirun Nida, A. (2022). Seminar Nasional Pembelajaran Bahasa dan Sastra (SELASAR) 6.
Setyosari, P. (2014). Menciptakan Pembelajaran Yang Efektif dan Berkualitas. Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran, 1(1).
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif. Alfabeta.
Suharsimi, A. (2013). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta.
Tampubolon, P., Thesalonika, N., & Rustini, T. (2022). Peran Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Dalam Pembelajaran Daring.
Ubabuddin. (2019). Hakikat Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar.
Wibowo, A. S., & Ina. (2020). The Use of the Pleco Chinese Dictionary App in Chinese Language Learning in Sekolah Tinggi Bahasa Harapan Bersama. Journal of Physics: Conference Series, 1477(4). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1477/4/042031
Widiyarto, S., & Rusdianto, M. (2018). Peningkatan Penguasaan Kosa Kata Siswa SD Melalui Penggunaan Media Boneka Tangan. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(1), 19–25.
Yam, J. H., & Taufik, R. (2021). Hipotesis Penelitian Kuantitatif. Perspektif: Jurnal Ilmu Administrasi, 3(2), 96–102. https://doi.org/10.33592/perspektif.v3i2.1540
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Abstract views: 5
,
PDF Downloads: 4
