PENGGUNAAN METODE PERMAINAN PESAN BERANTAI TERHADAP PENGUASAAN KOSA KATA BAHASA MANDARIN SISWA KELAS X-2 SMA GIKI 2 SURABAYA TAHUN AJARAN 2015/2016

Authors

  • Iis Mei Hudawidayanti Universitas Negeri Surabaya

Keywords:

kosa kata, metode permainan pesan berantai

Abstract

Penguasaan kosa kata sangat penting dalam mempelajari bahasa Mandarin. Penelitian ini menggunakan metode permainan pesan berantai untuk mempermudah siswa dalam menguasai kosa kata bahasa Mandarin. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan pengaruh penggunaan metode permainan pesan berantai dalam penguasaan kosa kata bahasa Mandarin siswa kelas X-2 SMA Giki 2 Surabaya.

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen menggunakan jenis rancangan eksperimen murni (True Eksperimental Design). Populasi dalam penelitian ini yaitu kelas seluruh siswa SMA Giki 2 Surabaya, sedangkan sampel adalah kelas X-2 sebagai kelas eksperimen dan kelas X-3 sebagai kelas kontrol. Pengambilan sampel dilakukan secara acak atau random. Pembelajaran pada kelas eksperimen menggunakan metode permainan pesan berantai, sedangkan pada kelas kontrol menggunakan metode ceramah dan tanya jawab.

Berdasarkan hasil analisis data yang dilakukan, diperoleh perhitungan perbedaan hasil t0 = 4,04 dan db = 78, maka diketahui bahwa harga ts 0,05 = 1,98 menunjukkan t lebih besar dari t tabel (1,98 < 4,04), menunjukkan bahwa ada perbedaan yang signifikasi antara hasil belajar siswa di kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hal tersebut menunjukkan bahwa penggunaan metode permainan pesan berantai mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap kelas eksperimen yaitu kelas X-2 SMA Giki 2 Surabaya.

Angket respon siswa digunakan untuk mengetahui respon siswa terhadap penggunaan metode permainan pesan berantai dalam pembelajaran kosa kata bahasa Mandarin di kelas eksperimen. Berdasarkan hasil angket, sebanyak 84,3% mengatakan bahwa penggunaan metode permainan pesan berantai memotivasi siswa dalam mempelajari kosa kata bahasa Mandarin. Sebanyak 85% mengatakan bahwa penggunaan metode permainan pesan berantai mudah dipahami. Sebanyak 90% mengatakan penggunaan metode permainan pesan berantai menarik dan menyenangkan. Sedangkan 83,1% mengatakan bahwa metode permainan pesan berantai dapat membantu mempelajari dan menghafal kosa kata bahasa Mandarin dan sebanyak 82,5% mengatakan bahwa penggunaan metode permainan pesan berantai dapat meningkatkan penguasaan kosa kata bahasa Mandarin.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ahmadi, Abu H. 2005. SBM (Strategi Belajar Mengajar). Bandung: CV Pustaka Setia.

Arikunto, Suharsimi. 2013. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Departemen Pendidikan Nasional. 1996. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.

Djamarah, Syaiful Bahri dan Aswan Zain. 2006. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Asdi Mahasatya.

Hamiyah, Nur dan Mohammad Jauhar. 2014. Strategi Belajar-Mengajar di Kelas. Jakarta: Prestasi Pustakaraya.

Hernowo. 2005. Menjadi Guru yang Mau dan Mampu Mengajar secara Menyenangkan. Bandung: Mizan Learning Center (MLC).

Kusumaningrum, Ariani. 2010. Excellent Modul 1 Bahasa Mandarin. Malang: Meccah Publishing.

Penggalih, Gigih Dwi. 2014. Pengaruh Penggunaan Metode Permainan Tennis Verbal terhadap Kemampuan Kosakata Bahasa Jepang Kelas X-2 SMAN 2 Lamongan Tahun Ajaran 2012/2013. Skripsi tidak diterbitkan. Surabaya: FBS UNESA.

Riduwan. 2009. Variabel-Variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta.

Setyawan, Sigit. 2015. Kelas Asyik dengan Games: 30 Games untuk Pembelajaran. Jakarta: Grasindo.

Sudjana, Nana. 2014. Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo.

Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Suparto. 2003. Tata Bahasa Mandarin Itu Mudah. Jakarta: Puspa Swara.

Supendi, Pepen dan Nurhidayat. 2007. Fun Game: 50 Permainan Menyenangkan di Indoor dan Outdoor. Jakarta: Penebar Plus.

Tarigan, Henry Guntur. 1986. Pengajaran Kosakata. Bandung: Angkasa.

Uno, Hamzah B. dan Nurdin Mohammad. 2015. Belajar dengan Pendekatan PAILKEM: Pembelajaran Aktif, Inovatif, Lingkungan, Kreatif, Efektif, Menarik. Jakarta: Bumi Aksara.

Wulandari, Lestari Ayudya. 2011. Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Teams Achievement Divisions) dengan Permainan Pesan Berantai terhadap Kemampuan Menulis Hiragana Siswa Kelas XI IPS 1 SMA Negeri 20 Surabaya Tahun Ajaran 2010/2011. Skripsi tidak diterbitkan. Surabaya: FBS UNESA.

Downloads

Published

2026-07-01

How to Cite

Hudawidayanti, I. M. (2026). PENGGUNAAN METODE PERMAINAN PESAN BERANTAI TERHADAP PENGUASAAN KOSA KATA BAHASA MANDARIN SISWA KELAS X-2 SMA GIKI 2 SURABAYA TAHUN AJARAN 2015/2016. Jurnal Bahasa Mandarin, 1(2). Retrieved from https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/manadarin/article/view/80289
Abstract views: 1 , PDF Downloads: 0