PERSEPSI SISWA TERHADAP PENGGUNAAN LAGU ANAK头、肩膀、膝盖、脚 《TÓU， JIĀNBǍNG， XĪGÀI， JIǍO》DALAM PENGUASAAN KOSAKATA ANGGOTA TUBUH BAHASA MANDARIN DI KELAS XII.08 SMA AL-ISLAM KRIAN

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kendala yang dihadapi siswa kelas XII.08 SMA Al-Islam Krian dalam menguasai kosakata bahasa Mandarin. Siswa sering kali merasa ragu serta kesulitan untuk memahami kosakata baru secara tepat. Selain itu, kegiatan pembelajaran di kelas belum banyak menggunakan variasi media interaktif yang menarik. Berdasarkan masalah tersebut, penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan persepsi siswa terhadap penggunaan lagu anak anak-anak berbahasa Mandarin berjudul 头、肩膀、膝盖、脚 tóu, jiānbǎng, xīgài, jiǎo (Kepala, Bahu, Lutut, Kaki), mengetahui kontribusinya dalam membantu penguasaan kosakata anggota tubuh, serta menjelaskan pengaruhnya terhadap motivasi belajar siswa. Secara teoretis, penelitian ini mengacu pada konsep persepsi yang menjelaskan bagaimana individu menerima, memproses, dan menafsirkan rangsangan dari lingkungan sekitar menjadi sebuah pemahaman. Di samping itu, kajian ini memanfaatkan teori media pembelajaran berbasis lagu anak dan gerakan fisik. Kombinasi dari kedua teori tersebut menunjukkan bahwa keterlibatan indera pendengaran yang disertai gerakan tubuh dapat membantu siswa dalam pemahaman dan menumbuhkan semangat belajar mereka. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif deskriptif dengan jenis penelitian survei. Subjek penelitian terdiri dari 30 siswa kelas XII.08 SMA Al-Islam Krian. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik observasi langsung, penyebaran angket, dan wawancara. Data kuantitatif dianalisis dengan rumus persentase, sedangkan data wawancara dianalisis secara kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian, penggunaan lagu anak sebagai media dalam menyampaikan materi terbukti mampu menciptakan suasana belajar yang lebih aktif, hidup, dan menyenangkan bagi siswa.