Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick Terhadap Kemampuan Menyusun Kalimat Sederhana Bahasa Mandarin Pada Siswa Kelas X MIPA SMAN 1 Lamongan

Abstract

Rasa minat dan kemampuan siswa dalam menyusun kalimat sederhana bahasa Mandarin masih kurang dan tidak mengetahui tata bahasa Mandarin yang baik dan benar. Oleh karena itu, agar siswa tidak monoton dan bosan dalam mempelajari menyusun kalimat sederhana bahasa Mandarin peneliti menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Talking Stick terhadap kemampuan menyusun kalimat sederhana bahasa Mandarin pada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Talking Stick, mendeskripsikan keefektifan model pembelajaran kooperatif tipe Talking Stick dan mendeskripsikan respon siswa terhadap penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Talking Stick dalam menyusun kalimat sederhana bahasa Mandarin. Dalam penelitian ini metode yang digunakan adalah eksperimen. Instrumen yang digunakan, yaitu: lembar observasi, lembar soal pre-test dan post-test, lembar angket respon siswa. Analisis data yang digunakan yaitu uji t-score dan diukur menggunakan uji hipotesis. Jadi dapat disimpulkan bahwa proses pembelajaran menyusun kalimat sederhana bahasa Mandarin menggunakan model pembelajaran kooperaif tipe Talking Stick sangat kuat. Pada saat diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe Talking Stick siswa sangat aktif dan cenderung ingin mendapatkan giliran untuk menjawab pertanyaan. Model pebelajaran kooperatif tipe Talking Stick memiliki dampak positif bagi siswa untuk meningkatkan rasa ingin belajar bahasa Mandarin dan meningkatkan kemampuan menyusun kalimat sederhana bahasa Mandarin.