Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Usia 3-4 Tahun Melalui Metode Bernyanyi Berbantuan Gambar

Abstract

Kemampuan berbicara merupakan bagian dari perkembangan bahasa yang penting pada anak usia dini. Berdasarkan pengamatan awal, peneliti menemukan masalah rendahnya kemampuan berbicara pada anak usia 3-4 tahun. Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh gambaran tentang peningkatan kemampuan berbicara melalui bernyanyi dengan berbantuan gambar pada anak usia 3-4 tahun. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan teknik analisis data dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Subjek pada penelitian adalah anak usia 3-4 tahun yang berjumlah 10 anak dan 1 guru kelas. Tehnik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tanya jawab, dan dokumentasi. Peneliti menganalisis data dengan menghitung persentase tingkat ketercapaian dari aktivitas guru, aktivitas anak, dan kemampuan berbicara dengan standar ketercapaian minimal sebesar 80%. Hasil yang dapat dilaporkan dalam penelitian bahwa terjadi peningkatan persentase ketercapaian di siklus II sebesar 91,6% pada aktivitas guru, 87,5% pada aktivitas anak, dan 83,33 % pada kemampuan berbicara anak. Penelitian ini tidak bisa digeneralisasikan untuk semua lembaga, karena setiap anak memiliki latar belakang perkembangan bahasa yang berbeda dan kegiatan bernyanyi berbantuan gambar tidak menjamin bahwa semua aspek berbicara terstimulasi dengan baik seperti kemampuan anak dalam menyusun kalimat sederhana masih terbatas. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa melalui bernyanyi berbantuan gambar dapat meningkatkan kemampuan berbicara pada anak usia 3-4 tahun, kemampuan berbicara anak menunjukkan peningkatan dalam menyebutkan kosakata, dapat menyampaikan kosakata dengan jelas dan dapat membuat kalimat sederhana sesuai dengan lagu dan gambar.