Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak 5-6 Tahun Melalui Permainan Edukatif Barang Bekas Di TK Ghufron Faqih

Abstract

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan
bahasa anak usia 5–6 tahun melalui permainan edukatif berbahan barang bekas di TK Ghufron Faqih Surabaya. Latar
belakang penelitian ini adalah rendahnya kemampuan berbahasa anak serta terbatasnya media pembelajaran yang menarik
dan kontekstual. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahapan perencanaan, pelaksanaan
tindakan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi terhadap aktivitas guru dan siswa, serta angket
untuk mengukur efektivitas media pembelajaran. Teknik analisis data menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif.
Hasil penelitian menunjukkan peningkatan di setiap aspek. Aktivitas guru meningkat dari 60% pada pra-siklus menjadi
75% pada siklus I, dan 90% pada siklus II. Aktivitas siswa juga meningkat dari 58% pada pra-siklus menjadi 73% pada
siklus I, dan 88% pada siklus II. Sementara itu, manfaat media pembelajaran yang awalnya dinilai 55% pada pra-siklus
meningkat menjadi 72% pada siklus I, dan 85% pada siklus II. Permainan edukatif dari barang bekas terbukti mampu
meningkatkan keterlibatan siswa serta mendukung pengembangan kemampuan bahasa secara optimal.