IMPLEMENTASI “UNPLUGGED CODING KID MAPS” TERHADAP KETERAMPILAN MOTORIK KASAR ANAK USIA 5-6 TAHUN

Abstract

Keterampilan motorik kasar anak usia dini dipenngaruhi oleh faktor internal dan eksternal. Ditemukan mayoritas kemampuan koordinasi motorik kasar anak usai 5-6 tahun belum sepenuhnya dikuasai. Maka penelitian  ini bertujuan untuk mengembangkan permainan Kid Maps berbasis Unplugged Coding sebagai upaya meningkatkan keterampilan koordinasi motorik kasar di Kelas B TK Labschool UNESA 1. Metode penelitian ini menggunakan model ADDIE yang mendukung dalam proses hingga finalisasi pengembangan produk sebagai media permainan untuk pembelajaran. Pengembangan permainan ini juga relevan dengan kebijakan baru yang mengarahkan seluruh anak atau peserta didik untuk mempelajari, memahami dan menguasai coding. Maka dalam pelaksanaannya, coding diringkas menjadi lebih sederhana dengan implementasi tanpa komputer yang disebut sebagai Unplugged Coding. Penelitian dilaksanakan mengacu pada indikator capaian yang menilai kemampuan koordinasi motorik kasar dan kognitif anak secara seimbang. Sehingga pada 12 anak sebagai subjek penelitian, dihasilkan nilai signifikansi sebesar <0.001 yang mengartikan bahwa indikator penilaian berdampak. Begitu juga presentase nilai N-Gain yang menghasilkan 68,95% pada hasil penilaian kemampuan anak setelah diberi treatment “Kid Maps”. Maka disimpulkan bahwa pengembangan permainan ini terbukti valid, efeltif dan praktis untuk digunakan pada pembelajaran anak usia 5-6 tahun.