PENGARUH SENTRA BAHAN ALAM TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI SAINS ANAK USIA 5-6 TAHUN

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan Sentra Bahan Alam terhadap peningkatan kemampuan literasi sains anak usia 5-6 tahun. Latar belakang penelitian ini didasari pada rendahnya literasi sains pada anak usia dini yang seringkali disebabkan oleh keterbatasan media dan kesempatan eksplorasi secara langsung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain Quasi Experimental jenis Nonequivalent Control Group Design yang melibatkan kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dengan jumlah masing-masing 20 anak. Data dikumpulkan melalui observasi dan dokumentasi serta dianalisis menggunakan Uji Mann Whitney U dengan bantuan spss versi 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok eksperimen yang memperoleh treatment melalui kegiatan eksplorasi langsung mengalami peningkatan yang lebih signifikan dibandingkan kelompok kontrol pada aspek konten, proses, dan konteks sains. uji mann whitney u menunjukkan nilai signifikansi 0,000 dengan batas <0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa sentra bahan alam berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan literasi sains anak usia 5-6 tahun. Rata-rata nilai posttest kelompok eksperimen sebesar 21,85 lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol yang memperoleh skor rata-rata sebesar 16,7. Temuan ini menunjukkan bahwa sentra bahan alam secara signifikan mampu meningkatkan kemampuan literasi sains pada anak usia 5-6 tahun. Dengan demikian, sentra bahan alam dapat dianggap sebagai model pembelajaran yang efektif dalam menstimulasi perkembangan literasi sains anak.

Kata Kunci: sentra bahan alam, literasi sains, anak usia dini.