PENGARUH MEDIA AUDIOBOOK TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL KATA PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh media audiobook terhadap kemampuan mengenal kata pada anak usia 4–5 tahun di TK Kemala Bhayangkari 1 Surabaya. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-experimental nonequivalent control group yang melibatkan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Instrumen observasi telah melalui uji validitas dan reliabilitas sebelum digunakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok eksperimen yang memperoleh perlakuan melalui media audiobook mengalami peningkatan yang lebih signifikan dibandingkan kelompok kontrol pada aspek membaca gambar, mengenali simbol, menyebutkan huruf vokal dan konsonan, serta mengenal kata benda. Uji Independent T-Test menunjukkan nilai signifikansi < 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa media audiobook berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan mengenal kata pada anak usia dini.

Keywords: Audiobook, word recognition skills, early childhood, learning media, quasi experimental design.