Pengaruh Finger painting Terhadap Peningkatan Motorik Halus Pada Kelompok B Di TK Sekolah Indonesia Kuala Lumpur

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kegiatan finger painting terhadap peningkatan kemampuan motorik halus anak, khususnya pada indikator koordinasi mata dan tangan, di kelompok B TK Sekolah Indonesia Kuala Lumpur. Rendahnya kemampuan koordinasi mata dan tangan anak terlihat dari kesulitan dalam aktivitas mewarnai, memegang alat tulis, dan mengontrol gerakan jari secara presisi. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimental tipe one group pretest-posttest. Subjek penelitian berjumlah 28 anak kelompok B. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui lembar observasi berbasis indikator koordinasi mata dan tangan. Analisis data menggunakan uji Wilcoxon signed-rank test dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan motorik halus anak setelah diberikan treatment berupa kegiatan finger painting. Uji Wilcoxon menghasilkan nilai Z = –4,687 dengan Asymp. Sig. (2-tailed) < 0,001, yang menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara skor pretest dan posttest. Hasil uji N-Gain menunjukkan nilai rata-rata sebesar 0,8869 atau 88,69% yang berada pada kategori tinggi dan tergolong sangat efektif. Temuan ini mengindikasikan bahwa kegiatan finger painting mampu memberikan stimulasi sensori taktil dan visual yang mendukung integrasi sensorimotor, sehingga berdampak positif terhadap peningkatan koordinasi mata dan tangan anak. Dengan demikian, finger painting dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif metode pembelajaran yang efektif, mudah diterapkan, dan menyenangkan bagi anak usia dini dalam mengembangkan kemampuan motorik halus serta mendukung kesiapan anak dalam aktivitas menulis dan menggambar.